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教研活动讲话稿范文
我校非毕业班的学科周从今天开始了，本次学科周的目的还是通过学科周这种形式，搭建教研平台，促进学科教研活动的深入开展，为有效课堂的创建，为教师的专业成长提供舞台。
语文学科的今天的形式很好，作为语文教研组长、作为参加过省级优质课并获得一等奖是教师，直接与即将讲是优质课的青年教师同台讲课，同课异构，提供示范，形式很好，效果也明显，值得提倡和表扬。
一、对两位讲课教师课堂教学的点评：
首先我觉得应该纠正一个观点，大家刚才把两位教师的课定位为“优质课”和“常态课”，而且觉得区别较大。我一直在想，“优质课”和“常态课”矛盾吗
?我认为，我们不能把“优质课”和“常态课”截然分开。优质课不能上成花架子，从近几年的优质课评选和新课程理念的深入，上成花架子的优质课绝对不可能获奖，也绝对不可能取得好成绩。常态课不能死气沉沉、不能不体现语文学科的教学理念，不能不体现自主、合作、探究的理念，也应该上的生气勃勃。落实知识、体现能力的课不能上成常态课。就这两节课来说，如果稍加处理，两者结合一下，就没有“优质课”
和“常态课”之说。
这两节课大家的焦点是“优质课”和“常态课”之分，其实最主要的译 ...
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