物理教师读书随笔

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物理教师读书随笔
　　物理教师读书随笔
　　教师读书,不仅关乎一堂课,而且关乎一代人。本店铺收集了物理教师读书随笔，欢迎阅读。
　　物理教师读书随笔【一】
　　物理课程教育的核心是要学生获取物理知识和实际能力，达到相应的国家对公民素质的基本要求。学习是学生自己获取知识应用知识解决问题的学习活动。物理科学的学习就是这样一个能动的学习过程，在这一过程中，学生描述事物、提出问题、阐明解释，验证这些解释并与其他同学交流这些观点，由此学生们构建起过硬的科学知识体系，用知识解决新的问题，学习怎样清晰的交流并建立起批判的、逻辑的思维技能。
　　要使学生的物理课程学习达到这一目标即实现课程教学的价值，物理课程评价的过程就显得极为重要。
　　物理课程评价的目的与功能
　　一目的：让学生成为一个主动的探索者和学习者，一个训练有素的思考者。
　　二功能：
　　⒈诊断性功能
　　物理课程评价的诊断性功能对教师的教学、学生的学习具有强烈的指导性作用。
　　⒉调节性功能
　　在教学过程中进行物理课程评价，其反馈信息不断的对施教者起到一个参考系的作用。通过在教学过程中不断进行物理课程评价，施教者可以在物理课程中对已 ...

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关键词：物理教师 科学知识 学习活动 获取知识 解决问题