XX高校教学评估[谈当前我国高校教学评估存在的问题与对策]

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XX高校教学评估
[谈当前我国高校教学评估存在的问题与对策
]摘要：当前我国高校实施的教学质量评估从制度设计和实践操作方面来看，还存在评估指标缺乏科学性、评估主体单一、评估标准整体趋同及评估过程监管不严等缺陷。为此，须通过明确评估指标设计的指导思想、优化评估主体、细化评估层次等完善评估制度，保障评估工作的健康运行。
关键词：高校教学评估；问题；对策
：G642
文献标志码：
A：1002
－0845(xx)07
－0085
－02作者简介：周章明（
1978-
），男，湖北宜昌人，讲师，硕士，从事公共组织绩效评估研究。
xx年，__在《xx～xx年教育振兴行动计划》中明确提出，实行“五年一轮”的普通高等学校教学水平评估。该评估制度实施以来，在促进高等教育发展方面发挥了重要作用。但由于教学评估在我国刚刚起步，在制度设计和实践操作中还存在不少问题，影响和制约了评估的实效。
一、存在的问题
1.评估指标缺乏科学性
绩效评估理论认为，评估指标的科学性主要反映在指标的系统性和有效性上。系统性是指在特定评估思想
、评价工具的指导下建立的指标体系，它能较全面地评估组织的绩效，各个评价维度之间应有逻 ...

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关键词：存在的 普通高等学校 制度设计 绩效评估 高等教育