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课堂教学总结4篇
课堂教学总结 篇1
一、地理课堂的最终目标
“高效课堂”要以关注每位同学的进展为根本。老师要充分信任同学的学习力量，放手让同学成为课堂的主体，充分调动同学的主观能动性，使同学在一堂课中做到身动、心动、神动，使每一个同学肯学、想学、会学、爱学，让每一个同学深切地感受到“地理老师变了，我们也变了，每堂地理课后，我们都会有新的收获??学习地理已不再是我们的负担，而是一种乐趣。
二、高效课堂熟悉
〔一〕引发同学学习爱好的课堂是高效课堂
〔１〕精神饱满的课堂即高效课堂。
〔２〕爱好是最好的老师，让人欲罢不能的课，实现高效就要让人有爱好。
〔３〕高效课堂就是同学没有一刻会闲下来打瞌睡，会集中全部的留意力。
〔４〕真正的高效能带动起每一位同学的爱好，使每一位同学都学有所获，因此还要留意不同层次的同学的需要。
〔二〕促进同学主动思维的课堂是高效课堂
高效课堂应当是一种非常活跃的课堂，在这样的课上活跃并不表如今行动上，更多的是表如今思维上，充分调动同学的主动性，让同学的思维活动起来，跳动起来。假如同学在课堂中不经受主动的思维过程，就谈不上思维品质和综合力量的提高。“无疑处设疑”促进同学 ...

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关键词：课堂教学 主观能动性 欲罢不能 最终目标 能动性