小议职院师德机制的完善与运用

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小议职院师德机制的完善与运用
一、师德建立根底培育平台的搭建
(一)构建和谐的工作环境平台
从古至今，老师都是淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献的化身，仅强调老师的社会责任而无视老师的个人价值与情感需要。然而面对外面经济社会的“精彩〞，建立在贫困根底上的师德很难长期维持下去，由于老师也是生活在现实中的一个普一般通的个体，不行能总是生活在“望梅止渴〞当中。假设无视了老师最重要的情感需要，就会导致老师对学校缺乏情感归属感，难以激发老师内在的动力。老师的民生问题，是其国泰民安的根底，是师德建立能否顺当实施的关键。依据我校实际状况，校领导和职能部门关怀和敬重老师权益，就要主动开拓渠道、挖掘潜力，切实提高
和改善老师的工作、学习和生活条件，为师德建立供应坚实的根底，为老师全身心投入教书育人而制造有利条件。因此，近年来学校全力解决了老师住房问题，着力加强了老师的身心和谐建立，如家庭工
作平衡、亲子关系建立、职业生涯规划与辅导、压力与心情管理以及老师心理救援预备等
;工会建立健全老师生活定期联系制度，全方位供应独特化效劳，切实加大对全校老师工作生活的关怀，提高老师的自我效能感［
4］，使老师的仆人翁意识、 ...

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关键词：职业生涯规划 自我效能感 民生问题 淡泊名利 职业生涯