课堂教学评价的基本方法

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课堂教学评价的基本方法
一、量表评价法
(一)概述1.概念量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法，它是事先确定好需要进行评价的指标，并给出评价的等级，在评价过程中，评价者对照课堂教学的实际状况，逐项给出相应的等级评定。
以下是北京市中小学课堂教学评价表。
(北京市教材编审部：《北京市
21世纪基础教育课程教材实验—课程教学评价方案
(试行)》，内部资料。
)表8-1中小学课堂教学评价表
学校：年级：讲课教师：
学科：课题：注：表中
*表示基本评价要点，总的评价等级将分为
A、B、C、D四级，只要在这些基本评价要点上有被评为“基本不符合”的，那么总的评价等级将为
D，即最低一级。
2类型根据不同的标准，课堂教学评价表有各种类型。如，根据评价主体的不同评价表有供课堂教学参与者之外的评价者使用的量表，如上例就是供课堂教学参与者之外的评价者使用的评价量表，也有供课堂教学的参与者使用的评价量表，如特定的学生评价量表
(如表8-2)
。吴必尊等：《中等职业学校教
师教学质量监控体系的研究》。
)表8-2学生对教师的课堂教学评价表
学校名称
__________
评价人班级
________ ...

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关键词：基本方法 课堂教学 教学评价 中等职业学校 教学质量