如何培养幼儿的自我评价能力

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如何培育幼儿的自我评价力气
如何培育幼儿的自我评价力气
?纲要?中指出：“管理人员、老师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价的过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。”其中，幼儿的自我评价是教育评价中重要的一局部。
幼儿的自我评价是一项特殊重要的心理活动，是主体在对自己身心特征生疏的根底上产生的某种推断。自我评价高的幼儿在以后的进展中会表现出更多的自信，遇事不怕困难，主动面对，成就动机也高。而自我评价低的幼儿在以后的进展中会认为自己处处不如别人，遇事不求上进，易退缩，缺乏自信。因此，对幼儿进展正确的自我评价力气的培育，有助于幼儿正确地生疏自己，培育自信念，对幼儿的进展起到很好的支持和鼓舞作用。
受自身心理进展及认知进展水平的限制，幼儿的自我评价水平还比较低，幼儿对自己的认知评价在很大程度上依靠于成人的
评价，而且评价经常带有主观心情性，不能正确客观地生疏、评价自己。如何培育幼儿的自我评价力气，我尝试从以下方面入手。
一、慎用横向比较，看到幼儿自己的成长。
家长们聚在一起的时候，谈论的最多的就是孩子，认真听听谈论内容：“某某家的孩子真聪慧，都会做
10以外的加减了，我家的 ...

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关键词：自我评价 幼儿园教育 管理人员 成就动机 横向比较