福泽谕吉教育伦理思想述评论文

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福泽谕吉教育伦理思想述评论文
论文关键词
:福泽谕吉平等和谐发展实学与独立“三位一体”
论文摘要
:福泽谕吉作为日本近代杰出的启蒙思想家、著名教育家其教育理念中深蕴着值得我们今天学习的教育伦理思想
:“天斌人权”的教育平等观
;“德智体”和谐发展观
;“三位一体”的环境观
;提倡“实学”培养“独立观等
福泽谕吉（
1835190I)
日本庆应义塾的创始人
4(?余年致力于教育事业力求提高日本国民的素质他曾被日本人称为“近代教育之父”、‘旧本的伏尔泰”、“百科全书式的伟大启蒙家”、“民间的教育部长”、“文明之父”等在其教育理念中深蕴着教育伦理思想的内容值得我们今天整合研究
一、“天赋人权”的教育平等观
福泽谕吉经历过贫寒的生活感受到日本腐朽的门阀制度他积极接受西方近代“天赋人权”的启蒙思想并多次强调
:“天不生人上之人也不生人下之人”而在幕府时代法律特权下好像平民的生命并不属于自己而是借来的
一样福泽谕吉认为豪商之于万金和糖果小贩之于分文其当做自己的所有物而守护的心理是一样的因此他提出天赋人权的教育平等观教育的权利不分士农工商人人应该享有而面对现实中人的贤愚、贫富、贵贱之别福泽谕吉认为正 ...

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关键词：和谐发展 论文摘要 生活感受 教育事业 教育部长