将相和教学反思

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将相和教学反思
将相和教学反思
?将相和?这篇课文，对于六班级同学来说，理解故事内容不是重点，更不算难点，结合新课标中关于阅读教学的有关论述，我确定了“蔺相如〞和“廉颇〞
从“和〞到“不和〞的进展过程和内在缘由为学习的重点。难点定为理解三个故事各自的缘由和结果以及着三个故事之间的相互因果关系。通过学习，同学提高了分析问题和解决问题的力量。
通过教学不断反思，我深切体会到教学设计的思路对于课堂气氛及同学精神，思维的状态，有着极为重要的影响。
〖片段一〗
师：请大家看小黑板“第一自然段是这个故事的缘由。第三个故事是小故事的结果。你会填吗？〞
生甲：我认为是“完璧归赵〞“渑池之会〞是这个故事的缘由。“负荆请罪〞是第三个故事的结果。
生乙：我不同意他的看法，秦国强盛才敢赵的和氏壁，赵国不交和氏壁就会被秦国攻打，蔺相如挺身而出，利用他的机灵和英勇疼惜了和氏壁又避开了一场战斗，因此“完璧归赵〞才是缘由。在渑
池会上蔺相如立了功，封为上卿，职位在廉颇之上，产生了冲突，才有后面的“负荆请罪〞。因此，
?渑池之会
?是“负荆请罪〞这个故事的结果。
师：说得特殊好，分析得很透彻，说明你理解课文深化细致。大 ...

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关键词：教学反思 将相和 负荆请罪 教学设计 因果关系