诗歌鉴赏之炼字类解题教学方案

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诗歌鉴赏之炼字类解题教学方案
【教学目标】体会古典诗歌的炼字之妙
【能力目标】引导学生学习掌握古典诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力，诗歌鉴赏——炼字类解题教案。
【情感目标】激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣，提高学生的审美情趣。
【重难点】炼字题的做题方法
【教学方法】启发引导，合作探究，诱探点练悟
【教具】多媒体
【教学过程】
一、导入新课：苏小妹与哥哥苏东坡和朋友黄庭坚一起玩吟诗游戏，苏小妹出了个对子要两位诗人填上两个字，把诗写完整，并能表达意境。这两句就是：轻风细柳，淡月梅花轻风扶细柳，淡月失梅花
二、古典诗歌中的炼字何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
三、品赏佳句，推敲字词
1.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹
2.黄河远上白云间
，一片孤城万仞山。
3.随风潜入夜，润物细无声。
4.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”蒋婕《一剪梅舟过吴江》
5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照
6.前村深雪里，昨夜一枝 ...

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关键词：诗歌鉴赏 学生学习 教学方法 苏小妹 声声慢