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轮椅上的霍金表格式教案
教学设计内容
反思9、轮椅上的霍金
备课：李晓媛
复备：蒋爱华
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。从提供的词语中选两个造句。
3、凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
课前准备：搜集霍金的图片和文字资料。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发读书兴趣。
1、大家都听过海伦.凯勒的故事，其实，古今中外有许多这样身残志坚、勇于挑战、创造奇迹的人。
今天，我们学习《轮椅上的霍金》一课（板书课题），文中所介绍的人物霍金，其事迹、其精神将会使你更加惊叹，甚至不敢相信世界上竟有这样的人、这样的事。
二、观察表达，感悟形象。
1、展示霍金的有关图片资料，引导学生观察，抓住这些图片的共同特征，描述人物形象。
2、对照课文，找出课文描写人物形象的有关语句，进行朗读，理解标志性形象的含义，加深对人物战胜疾病的英雄形象的感受。
三、自读全文，整体感知。
1、自由读课文，读准字音，读通课文。
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