声乐教学的规范技巧

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声乐教学的规范技巧
　　导语：声乐教学没有器乐教学那样直观，学生只能通过聆听教师的
演唱和从教师的教学语言中，去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法，去
领会音乐作品的内涵，去创造美好的声乐艺术形象。下面就由小编为大
家带来声乐教学的规范技巧，大家一起去看看吧
!　　声乐教学的规范技巧　　一、精炼准确性
　　声乐是一门实践性很强的艺术，正确的歌唱方法主要是靠训练获
得的，而训练又必须是在有限的课时内进行，这就要求老师的语言要精
炼而又准确。老师的教学语言精而准才能抓住教学中的主要矛盾，精而
准才能体现教学的重点，精而准才能解决声音中的主要毛病，精而准才
能对症下药，精而准才能使学生对复杂的理论理解透彻，如通常可以听
到老师在课堂训练中这样提示学生：气息沉、吸气深、吐气稳、下巴
掉、笑肌提、牙关开、咽腔张、前胸松、后背紧、气息通、双肩落等。
也有些老师在课堂上针对某个问题大讲特讲面面具到，有的则空谈声乐
理论，使学生感到漫无边际，无重点，演唱中会感到无所适从。
　　声乐教学语言的精练准确既要合乎逻辑，又要顾及到学生的认知
能力，使学生容易理解，过于专业化的教学用语，如：
“运用头腔共鸣
...

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关键词：声乐教学 对症下药 无所适从 主要矛盾 准确性