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雷达卡
情景教学反思范文
钟启泉教授说
:“课堂不应该是“个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳人直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。”
课堂教学是有计划、有目的的活动，在教学前，教师要对课堂作精心预设。实际上，课堂是师生、生生不断交往互动的场域，是教师与学生个体或群体之间，知识、个性、情感不断碰撞、整合、调适的舞台。即使教师预设得再完美，也难以预想到课堂教学中可能出现的所有情况。这就要求教师必须根据课堂变化情形，不断调整教学行为，根据自已对课堂的综合把握，及时作出判断，采取恰当措施，方能让意外成为惊喜。
一、无法预设的生成一课堂意外
2018
年12月14日，星期三，上午第三节，校内公开课，教学“诚信是金”。这一课，我准备了很
久，课前也嘱咐学生尽量配合，一定要多举手、多说
,学生也确实积极地与我互动。然而，还是出现了两个课堂意外，
「意外一
)在“反思诚信”环节，我让学生列举关于诚信和不诚信的例子。我说
:“老师也准备了一个例子，给大家看一看。”我播放视频《罗一笑，你站住》。
播放结束后，我 ...
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