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课堂教学评价标准
评课人：
授课教师：
学科年级 课题
对评价要点的特征描述
.教学目标
(1)符合课程标准要求和学生实际的程度。
符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观 等方面与学生的心理特征和认识水平相适应，关注学生的差异。
(2)可操作的程度，教学目标明确、具体。
.学习条件
(1)学习环境的创设，有利于学生身心健康，有利于教学 目标的实现。
(2)学习资源的处理，学习内容的选择和处理科学，学习 活动所需要的相关材料充足，选择恰当的教学手段。
.学习指导与教学调控
(1)学习指导的范围和有效程度，为大多数学生提供平等 参与的机会，对学生的学习活动进行有针对性的指导，根据学习 方式创设恰当的问题情景，及时采用积极、多样的评价方式，教 师的语言准确，有激励性和启发性。
(2)教学过程调控的有效程度，能够根据
反应信息对教学 进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。
.学生活动
(1)学生参与活动的态度，对问题情境关注，参与活动积 极主动。
(2)学生参与活动的广度，学生参与学习活动的人数较多, 学生参与学习活动的方式多样，学生参与学习活动的时间适度。
(3) ...

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关键词：课堂教学 学习活动 学习指导 心理特征 教学评价