[学习资料] 空气能占据空间吗 [推广有奖]

0关注
13粉丝

已卖：2704份资源
好评率：99%
商家信誉：一般

硕士生

59%

还不是VIP/贵宾

威望: 0 级
论坛币: 1138 个
通用积分: 3208.0371
学术水平: 61 点
热心指数: 63 点
信用等级: 65 点
经验: -375901 点
帖子: 0
精华: 0
在线时间: 373 小时
注册时间: 2012-6-24
最后登录: 2026-5-10

楼主

ruhemiadui 发表于 2026-4-24 17:10:39 |AI写论文

是否 +2 论坛币

k人参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

空气能占据空间吗
[教材分析]
本课是教科版小学科学三年级上册
(空气心》单元第二课的内容，在学生认识了空气确实存在的基础上，通过系列活动，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间。对学生来说，占据空间可以意味着排挤原来的物质，这其实就是对物质粒子不能同时占据同一.空间的初步理解。
[学情分析]
空气是否也和其他物质一样，占据空间呢
?这个问题对于三年级的学生来说，会存在一一些争议，虽然学生在一年级下册曾经用占据空间这个解释去理解形状，他们体验过在-个固定的盒子放入不同的螺母、木块、乒乓球等，理解这些看得见摸得者的物体会占据空间是容易的，但对于空气也会占据空间，是存在一定难度的。
[教学目标]
科学概念目标
：通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。
科学探究目标
：能用实验验证空气确实占据空间
:在科学事实的基础上进行预测和解释。科学态度目标:
培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标
：知道可以借助其他物体帮助我们观察，获取所需要的信息。
教学重点
:知道空气占有一定的空间。
教学难点
:在科学观察的基础上，能对实验结果做出合 ...