高职院校高质量发展路径研究——基于“双高计划”院校实践的机制分析

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1 论文标题：高职院校高质量发展路径研究——基于“双高计划”院校实践的机制分析

2 作者信息：毕鑫煜：北京农业职业学院教务处，北京

3 出处和链接：毕鑫煜. 高职院校高质量发展路径研究——基于“双高计划”院校实践的机制分析[J]. 教育进展, 2026, 16(6): 577-586. https://doi.org/10.12677/ae.2026.1661166

4 摘要：当前我国职业教育正处于由规模扩张向内涵提升转型的关键阶段。在新质生产力加速发展与职业本科扩张的双重背景下，高职院校面临发展环境的系统性重构。当前，高职院校在专业结构、产教融合、人才培养模式及师资队伍建设等方面仍存在结构性矛盾，表现为人才培养体系、专业结构与产业发展之间的系统性非均衡。同时叠加生源分流与资源竞争压力，其高质量发展面临多重约束。基于职业教育类型定位与现代产业体系建设要求，本文以国家“双高计划”院校为案例样本，明确案例选择标准、规范数据收集方法，结合德国双元制、澳大利亚TAFE体系及日本现代学徒制等国际经验，对高职院校发展困境进行系统分析。研究发现，当前问题本质上源于人才培养供给结构与产业需求之间的不匹配，以及产教协同机制运行不畅。在此基础上，本文以类型教育理论为核心分析工具，从专业动态调整、产教融合机制重构、实践导向育人模式优化以及双师型师资能力提升等方面提出路径框架。研究认为，高职院校实现高质量发展的关键在于回归技术技能人才培养本位，构建以产业需求为导向的制度化运行机制，并在职业教育体系重构中形成差异化发展路径。

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关键词：发展路径 高职院校 现代产业体系 技术技能人才 人才培养