清华博士逃离科研执教中学 导师：国家投入几乎白费

希望萧样同学能再好好思考，既然导师都认为是不可多得的人才，那该同学是否能再考虑得多一点呢。

每个人都要珍惜自己的优势。。。。。。。。。。。。。。

博士教中学是人才分配的失衡，不见得！

不要太早下结论，他自己当两年教师，说不定又冲出江湖呢

为什么不能做自己喜欢的事情呢？人生短短几十年，当然应该尽力争取去做自己想做的事情，否则到临死前岂不是会很后悔。

请大家不要随意用自己的价值观来衡量别人，每个人都是不一样的。

作科研十分的辛苦，还会有经常有挫折感，如果不是有极大的兴趣，光凭意志力和天赋，很难想象会有什么很大的成功。

支持博士的选择，学术之自由人生之自由

我不觉得薄收当中学老师是大材小用啊，为什么我们会对科研没有兴趣，只是一味听话，难道学历低的中学老师没有责任么？培养下一代的投入远比后天的博士培育来的重要，不是吗？

人各有志，我不觉得博士教中学就是教育失衡，我们的基层更应配置较多的优秀资源，但我也要强调一点，就是收入分配也要向基层倾斜，否则一切等于白说！

刚刚从此老师的博客上看到老师居然可以强迫学生，为什么？为什么？那里出了问题，为什么今天这个文明社会里还有人可以强迫别人？仅仅因为他是一个小有名气的名校教授？这种精神上的强迫说的不好听和肉体上的**并无分别！
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时间过得飞快，上周五，他突然对我说，北京某中学给他Offer，要在本周二（今天）前签约，而他明天就要到美国去了。我一下子急了，和他谈了两个钟头。好话坏话都说尽了。好话是：“你这样做，中国，甚至世界可能会失去一个优秀的科学家。”坏话是：“年轻人要有理想，有抱负，怎么可以向往‘老婆孩子热炕头’的生活？”我告诉他：“你一定会悔的。”可不管我怎么说，他就只重复一条理由：“做研究太累，没兴趣，不想做了。”最后，他答应再好好想一想，大家就不欢而散了。

    周一见了他，就问他想得如何。他说回了一趟河北老家，和父母以及老家亲戚都谈过，他们都支持他。我傻眼了，说他们不了解科研，也不了解你的情况，你应该和教授们谈谈。昨天，室里许多人跟他谈。我还搬兵找到陈老师，心想：“我的话你不听，老院士劝你，总该听罢？”陈老师是个爱才的人，一听这事也急了，立刻答应：“我可以找他。”可惜，陈老师似乎也没能动摇他的决心。

    昨天我们对他是连番轰炸，直到晚上，几位年轻人，还有一位来访的年轻教授，一起请他吃饭。准备在席间再劝劝他。

    昨晚我回到家里，饭后一个人发呆，欲哭无泪。我曾对他说过：“我的底线是：最后的决定权还是你的，我不会强迫你。”那位访问教授背后曾问我：“你明明是为他好，明明知道他的决定是错的，为什么不能强迫一下？”这勾起了我的心病，我告诉她：“因为强迫儿子按我的意志生话，我把他逼上了绝路。我不能再……”

刚刚从此老师的博客上看到老师居然可以强迫学生，为什么？为什么？那里出了问题，为什么今天这个文明社会里还有人可以强迫别人？仅仅因为他是一个小有名气的名校教授？这种精神上的强迫说的不好听和肉体上的**并无分别！
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时间过得飞快，上周五，他突然对我说，北京某中学给他Offer，要在本周二（今天）前签约，而他明天就要到美国去了。我一下子急了，和他谈了两个钟头。好话坏话都说尽了。好话是：“你这样做，中国，甚至世界可能会失去一个优秀的科学家。”坏话是：“年轻人要有理想，有抱负，怎么可以向往‘老婆孩子热炕头’的生活？”我告诉他：“你一定会悔的。”可不管我怎么说，他就只重复一条理由：“做研究太累，没兴趣，不想做了。”最后，他答应再好好想一想，大家就不欢而散了。

    周一见了他，就问他想得如何。他说回了一趟河北老家，和父母以及老家亲戚都谈过，他们都支持他。我傻眼了，说他们不了解科研，也不了解你的情况，你应该和教授们谈谈。昨天，室里许多人跟他谈。我还搬兵找到陈老师，心想：“我的话你不听，老院士劝你，总该听罢？”陈老师是个爱才的人，一听这事也急了，立刻答应：“我可以找他。”可惜，陈老师似乎也没能动摇他的决心。

    昨天我们对他是连番轰炸，直到晚上，几位年轻人，还有一位来访的年轻教授，一起请他吃饭。准备在席间再劝劝他。

    昨晚我回到家里，饭后一个人发呆，欲哭无泪。我曾对他说过：“我的底线是：最后的决定权还是你的，我不会强迫你。”那位访问教授背后曾问我：“你明明是为他好，明明知道他的决定是错的，为什么不能强迫一下？”这勾起了我的心病，我告诉她：“因为强迫儿子按我的意志生话，我把他逼上了绝路。我不能再……”