义务教育中培优班为何兴起？

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义务教育具有非排他性以及非竞争性（虽然不是严格意义上的），因此属于公共物品，那么为什么培训机构会存在，是否是公共物品的有效供给不足？？？

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关键词：义务教育 公共物品 非竞争性 培训机构 竞争性 培训机构 排他性

有效供给是不足，但有效的供给又被拿来一些赚货币，加剧了供给不足，师资的不流动，使优质师资增加速度缓慢

这个问题是伪问题。教育是公共需求而非公共物品。

有效需求是什么？还请楼上大神指点迷津。

Oh，my fault~~公共需求

诸葛止于 发表于 2012-12-6 19:18
这个问题是伪问题。教育是公共需求而非公共物品。

公共需求是什么，还请诸葛大神指点迷津。

诸葛止于 发表于 2012-12-6 19:18
这个问题是伪问题。教育是公共需求而非公共物品。

我仔细考察了一些文献书籍，对于义务教育的公共属性的探讨存在着部分争议，您所说的公共需求我能够理解。其实对于所有的公共物品都是一样的，他们和其他物品相同既有需求市场也有供给市场，在需求市场上每个人获益是一样的（或者存在一个数量的上限），而在供给市场上的均衡与私人物品相同，因为公共物品的生产要素全部来自私人市场。

Pian 发表于 2012-12-7 19:57
我仔细考察了一些文献书籍，对于义务教育的公共属性的探讨存在着部分争议，您所说的公共需求我能够理解。 ...

一种产品产出之前，它的身份并没有打上公共产品或私人产品的烙印，它的身份是中性的，可以成为私人产品也可以成为公共产品，只有当它被公共需求所购买之时，它的身份才被确定为公共产品。
从最终结果上看，公共需求最终会转化为公共产品与私人产品两类产品，而且大部分都转化为公共产品。

具体来说，义务教育作为教育中的一部分转化为公共产品，由于实施成本等局限，教育涉及范围有限。义务教育对应的年龄段儿童课外参加培训，这一部分产品内容和义务教育有实质区别，属于个性化教育的一部分。

义务教育与培训机构同时存在的本质是，大部分儿童的基本教育需求被满足（义务教育）与个性化需求被满足（培训机构）之间不存在互斥关系。

基于需求多样性的前提下，培训机构存在不能推导出义务教育作为公共产品有效供给不足。

诸葛止于 发表于 2012-12-7 20:09
一种产品产出之前，它的身份并没有打上公共产品或私人产品的烙印，它的身份是中性的，可以成为私人产品也 ...

有两点有疑问：
1.身份问题。公共物品在产出之前已经具备了其身份，这里讲的被公共需求购买，我不太认同，例如国防，例如道路，它们的确是公共需求，它是并非被购买后才被提供。
2.这里的个性化需求我能够理解，应该指的是英语、美术等等培训，但是大量存在的是培训机构，教学内容完全课堂的教学内容一样，这是否还算是个性化教育？我曾在培训够有过一段兼职经历，所以对于其情况有一定了解。
并不是刻意反驳您，只是想把问题弄清楚，最近在写一个公共经济学的课程论文。

Pian 发表于 2012-12-7 20:55
有两点有疑问：
1.身份问题。公共物品在产出之前已经具备了其身份，这里讲的被公共需求购买，我不太认同 ...

当一条道路被ZF购买，提供社会使用，便是公共产品；如果它被一个企业购买，作为营利的工具，向行人收费，则又变成私人产品了。