【学术活动】教育经济学读论文之一：中国名牌大学是否更容易造富（2）

shetianlang 发表于 2012-12-13 12:04
给定现有的毕业生数据，我也没有很好的方法。我在想可否找一个自然实验，比如98年以后的大学扩招政策，可 ...

有篇working paper用了这个：

https://bbs.pinggu.org/thread-1518011-1-1.html


具体的讨论见群组内：
https://bbs.pinggu.org/thread-1565743-1-1.html

如果我没有记错以98年扩招的文章已经有发表的，具体的名字和作者有点忘记了，欢迎大家补充！

夸克之一 发表于 2012-12-13 11:18
我的理解shetianlang是在说RCT，这里的随机分配不是按照考分来决定谁去哪个学校——因为这本身就不是随机 ...

额，如果是分班的话，那最后只能研究班级是否有造富效果了

夸克之一 发表于 2012-12-13 11:22
PSM依赖一个很强的假设，在控制了个人可观测差异的情况下，treated的选择基本近乎随机。但事实上由于录取 ...

恩，可否考虑各省的不同？
据我所知，有些省份像湖南，前几百名的考生都有明确的学校划分；但是在山东等，除了北清，其他基本上服从随机原则。
如果控制了这种省份效应，是不是能改进部分内生性问题呢？

fgleric 发表于 2012-12-13 13:27
额，如果是分班的话，那最后只能研究班级是否有造富效果了

班级效应其实是教育经济学领域一个很有意思的研究题目。与本次主题稍微有一些差异，但也挺有趣的。过去这类研究依赖HLM，解决内生性也是困难重重。现在有了panel（其实试验在数据结构上都是panel，只不过为了省钱，一般t=2），内生性问题也在逐步得到解决。

以后，可以另开一个主题讨论。

夸克之一 发表于 2012-12-13 12:49
班级效应其实是教育经济学领域一个很有意思的研究题目。与本次主题稍微有一些差异，但也挺有趣的。过去这 ...

我所在地的学校刚刚进行了课程改革，主要内容是把以前根据难度分班，改为同一个班内要讲easy-medium-hard 三种不同难度的内容。

家长正在疯狂讨论呢，呵呵。真心希望能拿到相关数据～～

夸克之一 发表于 2012-12-13 12:49
班级效应其实是教育经济学领域一个很有意思的研究题目。与本次主题稍微有一些差异，但也挺有趣的。过去这 ...

对了 HLM可否展开讲讲？或给出相关链接？

fgleric 发表于 2012-12-14 00:55
我所在地的public middle school刚刚进行了课程改革，主要内容是把以前根据难度分班，改为同一个班内要讲 ...

两篇讨论班级规模与学生成绩的论文

Woessmann and West (2006) EER paper:

Class-size effects in school systems around the world: Evidence from between-grade variation in TIMSS
Class-size effects in school systems around the world_Evidence from between-grad.pdf (343.52 KB)

2012-12-14 08:19:17 上传

Angrist and Lavy (1999) QJE paper:
Using Maimonides' Rule To Estimate the Effect of Class Size on Scholastic Achievement
Using Maimonides Rule To Estimate the Effect of Class Size on Scholastic Achievement.pdf (190.53 KB)

2012-12-14 08:22:06 上传

fgleric 发表于 2012-12-14 00:56
对了 HLM可否展开讲讲？或给出相关链接？

http://www.bristol.ac.uk/cmm/learning/support/books.html

【楼主根据链接补充】
HLM 模型，全名为hierarchical linear models,一下内容来自维基百科
Multilevel models (also hierarchical linear models, nested models, mixed models, random coefficient, random-effects models, random parameter models, or split-plot designs) are statistical models of parameters that vary at more than one level.[1] These models can be seen as generalizations of linear models (in particular, linear regression), although they can also extend to non-linear models. Although not a new idea, they have been much more popular following the growth of computing power and availability of software.[1]
Multilevel models are particularly appropriate for research designs where the data for participants is organized at more than one level (i.e., nested data).[2] The units of analysis are usually individuals (at a lower level) who are nested within contextual/aggregate units (at a higher level).[3] While the lowest level of data in multilevel models is usually an individual, repeated measurements of individuals may also be examined.[2] As such, multilevel models provide an alternative type of analysis for univariate or multivariate analysis of repeated measures. Individual differences in growth curves may be examined (see growth model).[2] Furthermore, multilevel models can be used as an alternative to ANCOVA, where scores on the dependent variable are adjusted for covariates (i.e., individual differences) before testing treatment differences.[4] Multilevel models are able to analyze these experiments without the assumptions of homogeneity-of-regression slopes that is required by ANCOVA.[2]
Multilevel models can be used on data with many levels, although 2-level models are the most common. The dependent variable must be examined at the lowest level of analysis.[1]

谢谢fgleric的补充，关于HLM欢迎大家另外开帖讨论。

夸克之一 发表于 2012-12-14 00:00
http://www.bristol.ac.uk/cmm/learning/support/books.html

【楼主根据链接补充】

HLM一般在教育学领域用的比较多。学界很多人都误以为用量化方法分析教育问题就是教育经济学。所以，没必要在教育经济学领域讨论HLM。