[英文文献] 加纳入学率和成就的决定因素:性别观点 [推广有奖]

0关注
0粉丝

等待验证会员

学前班

还不是VIP/贵宾

威望: 0 级
论坛币: 0 个
通用积分: 0
学术水平: 0 点
热心指数: 0 点
信用等级: 0 点
经验: 10 点
帖子: 0
精华: 0
在线时间: 0 小时
注册时间: 2020-9-21
最后登录: 2020-9-21

楼主

互联网投资883 发表于 2005-6-26 11:48:49 |AI写论文

是否 +2 论坛币

k人参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

英文文献：加纳入学率和成就的决定因素:性别观点
英文文献作者：Harry A. Sackey
英文文献摘要：
本研究考察了加纳入学率和成就的决定因素，以期对政策方向产生影响。利用加纳生活水平调查的微观数据，我们关于当前学校出勤率和成就的按性别分列的probit模型表明，父母教育和家庭资源是学校教育的重要决定因素。家庭资源对当前学校出勤率的影响对女儿比对儿子的影响更大。从统计数据上看，家庭资源对男孩和女孩出勤率的影响似乎有所减少。从1992年到1999年，父亲受教育对女性教育的影响有所下降。1992年母亲的上学对女儿入学率的影响与1999年相比没有显著差异。然而，母亲的受教育程度对男孩入学率的影响似乎有所减弱。儿童受教育的其他重要决定因素是儿童年龄、学校基础设施、宗教信仰和城市居住地。这篇论文的结论是，教育很重要，具有代际影响。可以说，可持续的减贫办法不能忽视教育的作用以及对就业、收入和社会发展的影响。因此，制定性别敏感政策以确保教育公平至关重要。