[学术治理与讨论] 其实中国有150所大学足够了，其他都应该转制 [推广有奖]

11楼

歌流 发表于 2014-5-31 10:22:12 来自手机

URSIMON 发表于 2014-5-31 10:06
请问哈佛MIT该具体培养哪种呢？

中国需要学习的是德国，英国，美国那么烂就歇会吧

12楼

歌流 发表于 2014-5-31 10:25:59 来自手机

高等职业学院只接受中等专科学校，工业技艺学校的学生，文理中学，普通中学不能直接进入

13楼

歌流 发表于 2014-5-31 10:27:38 来自手机

中学划分为三类

1，文理中学
2，普通中学
3，工业技艺学校

其中前两类中学学制5年，初级中学3年，高级中学2年，工业技艺学校学制7年，前4年是速成科中学，后3年是专业技艺课程

14楼

玉唐书

发表于 2014-5-31 10:45:37 来自手机

歌流发表于 2014-5-31 10:03
学术型大学――科学家
工业型大学――工程师
高等专科学校――技术员

。。你这是对人权的挑战，大大强化了一考定终身，是对差生的侮辱【生气】【生气】【生气】

15楼

歌流 发表于 2014-5-31 10:45:44 来自手机

大学学制5年，不授予学位，只颁发毕业文凭，且此文凭是最高学历文凭。

设置副博士，博士两级学位

副博士授予资格是在所属学术领域取得阶段性研究成果。一般3-5年

博士学位授予资格是在所属学术领域取得独创性研究成果，一般15-20年。

大学毕业文凭与现在的硕士研究生文凭等值

16楼

歌流 发表于 2014-5-31 10:53:04 来自手机

大学之中理工科专业应超过或达到90％，文科专业最高10％。

学衔设置为四等

教授―副教授―助理教授―讲师

所有学衔大学毕业即有资格获得，与是否获得学位无关。

17楼

歌流 发表于 2014-5-31 11:10:33 来自手机

大学学制5年
高等专科学校学制6年，高专课程4年，专业课程2年。
高等职业学院学制7年，中专2年，高职课程5年。

18楼

歌流 发表于 2014-5-31 11:31:57 来自手机

这种教育制度针对的是现在千军万马过独木桥的现状，提早分流。

初级小学升入高级小学是第一次分流，属于一种意向性的测试，并无多大强制力。打个比方，也就是25％的强制力。

小学升入初中的中考是第二次分流，强制力比第一次大，它的强制力就达到50％。

第三次初级中学升入高级中学因为是中学内部的擢升，所以强制力还是不大，75％左右。

最后一次中学升入大学或进入高专，中专，因为经过几次分流已经没有那么大压力，尘埃落定，一考定终身。强制力也是最大的。