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雷达卡
当我开始读大学里的师范类专业时开始，从来没有人告诉我，教书受到什么实实在在的尊重，那个时候的我，记忆中还留有中学时对老师的尊重。当我踏上工作岗位之后，发现教书仅仅是一个饭碗。没有什么尊师重教的传统存在，那可能是我们对遥远历史的记忆，现代的社会真的没有，至少在我现在所在的江门没有。都说中国的家长爱孩子，那真的是个错误的说法，我所在的学校很少很少。从教三年，从来没有家长来学校找过我，想我了解学生的学习情况。我所在的镇，经济可以，发达程度比较高，但是根本不重视教育，我不说工资很低，免得说我动不动说钱，小家子气。我就说学校的建设，一排排的破房子，连个运动场也不象样。这原本也没什么，但和普通市民的建筑比起来就差远了。说什么“科教兴国”，说什么“教育优先发展”，说什么“教育强区”全都是嘴上说的好听。最好的反例就是，学校的大门都不能端正的。既然是要发展教育，那从事教育的人就应该受到尊重吧，但是当下的社会里，频繁的出现辱师事件，我一个朋友的学校居然还有学生群殴老师的事发生。广州一学校的学生追着老师打。可能读者不明白，为什么老师不还手，因为老师换手的话就是违法，要被开除的，同时还有家长的责难和校长的批评。
以上说了很多“不尊师”的现象，这和很多记忆中的老师地位相差十万八千里。可能很多人觉得我说的不符合事实，的确，内地的某些地区还是很尊重老师的。但是那种尊重很脆弱，经不起大环境的影响。而且那些地区往往都是经济不发达的地区，老师的待遇低的可怜。时代不同了，要想靠道德来说服老师在微薄收入的情况下认认真真的教书，那是不可能的。在我没有作出离开教师岗位前，我的做法就是“混”，混日子，出工不出力。教书对我来说，不在光荣，也不能升官发财。它只是一个“饭碗”，一个临时的“饭碗”，什么时候有了另一个更好的饭碗，我随时都会仍掉它。
不只是我这么想，很多人这么想，更多的人已经这样做了。当我来到现在所在的这个学校的时候，全校有差不多五分之一的人离岗，全区有差不多200人次的离岗。留下下的，都是刚从大学毕业的，或者是那种走不掉的（其他的事不会干，已经被体制化了），或者是把学校当成业余，另外在外面做其他事。教学一片混乱，管理一片混乱。乱到什么程度，乱到只要有人上课，只要上课学生不吵，其他的什么都不重要。普通高中的数学、语文、英语一周只开4节课（周末从来不补课），没有统一的试卷测试，没有月考，甚至期中、期末考试的卷子都不用改，直接打分就行了，即使是学生天天打架，学校也是没有办法的，因为校长说了，不能开除学生，老师也不能打学生，即使是暴徒一样的学生，也要说服教育，“摆事实，讲道理”，学生不会受到任何的惩戒。
我清醒的认识到，教书，只是我暂时的饭碗，干一天，我就“混”一天，直到我可以仍掉它。仍掉了，再也不回头！
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