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《彭博商业周刊》最近爆料了校服产业链，我关心的是，这么一个制造大国，为什么全是很难看的校服：

1、决策环节复杂。校服产品的用户和埋单者并不是同一人，它更多以学校和家长的意志为转移。学校要听国家教委的，1993年国家教委印发的《关于加强城市中小学生穿学生装（校服）管理工作的意见》提出了学生装的设计原则“朴素、大方、明快、实用”。学生则要听家长的，“有些孩子的爷爷奶奶还说，孩子在学校穿5年，要买大两号的。”

2、产业链复杂。与零售服装“以产定销”不同，团订校服是“以销定产”。校服可以在款式上学习优衣库（Uniqlo），在供应链上学习Zara，但它跟服装业别的品类有很大区别，销售情况复杂，涉及教育系统、校长、家长、学生、区域差异等冲突。伊顿纪德起初希望根据每所学校的特点做“一校一服”，很快就发现无法实现。一所学校每年新增几百名学生，一个学生多时会订十几套衣服，学生身材跨度从130cm到190cm不等（还不包括特殊身材）。

3、学生是校服产业链中最被忽视的一环。校服的意义——身份认同。校服起着联系学校和每个学生个体的作用，各个学校的制服不同，一眼就能够分辨。

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