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雷达卡
本人再做一个教育满意度问题的建模分析，这么多软件不知道用哪个效果更好，数据是这样的
教师：教师性别、文化程度、年龄、选择教师岗位主要原因、对学校人文环境和教学环境的满意度、对学校不满意的方面、对学校为教师/行政人员提供的再培训教育满意度、对学校的课程设置的满意度、对提高学生学业成就的能力的满意度、对学校提供的信息交流平台（如图书馆、校园网、学术交流等）的满意度、对教师轮岗制度的满意度、对学校和社会给予教师的关心与尊重程度的满意度、认为家长和社会对教师培养德、智、体、能等方面优秀学生的期望值（非常高、比较高、一般、不太高）、对当地的教育政策（如撤村并校/寄宿制学校）的满意度
共调查7个地点，满意度分五级
学生：性别、年龄、上学用的交通工具、家长对你上学的支持程度、最满意的课堂教学任课老师、最喜爱的学科、认为所学的学科当中作业量比较大的学科、对学校学习氛围的满意程度、对学校的体育、教学等设施的满意程度、认为学校目前的学杂费、对课程内容的评价、对老师上课时精神状态的评价、老师理论联系实际的能力的评价、老师语言的普通话程度的评价、课堂上老师与学生的互动程度的评价、学校对学生的关心程度的评价、认为学校今后为了搞好教学需要改进的地方共调查7个地点，满意度分五级，评价从0-6分
家长：教育总体情况满意度，教育满意度评价分项指标体系教育公平性方面：对本地解决义务教育阶段的择校热问题、认为本地幼儿园升小学过程中的择校现象、认为小学升初中的择校现象、认为小学和初中的重点学校、名牌学校和一般学校的办学水平的差距、对幼儿园入园贵问题改善情况、对教育部门与学校的廉政风气状况、对当地解决农民工子女教育的情况、
教育收费方面：认为家庭的教育支出负担、对ZF治理教育乱收费的成效
教育过程方面：对减轻中小学生课业负担、对本地教师队伍的素质
教育决策方面：对当地制定的教育政策、对撤村并校的感受、对寄宿制学校的感受
参与制度方面：是否愿意参加学校召开的学生家长会、如果有事，最愿意和谁讲、认为学生在学习中的最大压力来源、
教育质量方面：认为当地对中小学生推行素质教育的成效、认为老师很重视培养学生良好的学习和生活习惯吗、
教育选拔制度方面：对目前的小升初或初升高的考试选拔制度、对学校设置学生“尖子班”的感受、
教育的个人效益和效能感方面：对您的子女因接受教育而得到的益处
向熟悉各种软件或对某一软件特别熟悉的前辈请教，多谢
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