利用移动电话传播知识以促进撒哈拉以南非洲包容性人类发展的教育质量门槛

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英文文献：利用移动电话传播知识以促进撒哈拉以南非洲包容性人类发展的教育质量门槛
英文文献作者：Simplice Asongu,Jacinta C. Nwachukwu
英文文献摘要：
这项研究调查了通过移动电话传播信息以促进包容性人类发展的教育质量的临界质量或门槛。经验证据是基于同时性稳健的固定效应回归，采用了2000-2012年期间49个撒哈拉以南非洲国家的数据。建立以下结果:(1)有积极的边际和净对包容性发展移动电话之间的交互影响和教育质量,(2)需要10至27个学生/老师初等教育为了让手机加强包容人类发展,从一个比较维度(3):(我)英国普通法国家享受更高的净效应与法国民法同行相比,(2)在政治稳定积极的净效应更明显(相对于政治不稳定)的国家,(3)积极的净影响也更明显在资源贫乏的(相对于资源丰富的)国家,低收入(相对于高收入)(iv)对包容性发展国家有更高的净影响,(v)内陆国家(相对于内陆国家)的净影响更高;(iv)伊斯兰主导的国家与基督教主导的国家相比，净影响略高。

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