小学数学不过关请不要质疑马克思的“成反比”论断

sun8886668 发表于 2015-6-4 16:33
您能表达一下您的观点吗？是认可张教授的论断，还是反对张教授的论断？拜托您了！！！

　　自然是认可张教授的论断。他说不可能提高一倍，我给出举例说明。

好高误远 发表于 2015-6-4 16:59
　　自然是认可张教授的论断。他说不可能提高一倍，我给出举例说明。

不好意思，麻烦您仔细阅读小文，如果您的小学数学过关，就会知道“比例”知识中有“下降为原来的二分之一”，而从来不存在“降低一倍”、“降低2倍”。
您的回复更加证明了小文的价值，谢谢您！！！

还有哪位为张教授鸣不平？我的小学数学功底绝对能够让所有张教授的崇拜者口服心服。

张教授在《劳动生产率与价值量关系的微观法则和宏观特征》的一处表述,下面是该文第二部分第3自然中的文字： “……其含义是说，如果今年的劳动生产率比去年提高了1倍，那么今年1单位的劳动价值量就相当于去年劳动价值量的两个单位；如果今年的劳动生产率比去年降低了1倍，那么今年1单位的劳动价值量就相当于去年的半个单位。” 我们知道，数学中有“提高1倍”“提高2倍”的表述，可是从来不存在“降低1倍”“降低2倍”的说法。

小学数学不过关的现象比较普遍请看一篇为孟捷教授助威的论文中的数学错误《孟捷教授的观点只在“2/3=0.67”的情况下成立——从<也论“劳动生产率与单位时间创造的价值成正比”>中的数学错误说起》https://bbs.pinggu.org/thread-3736219-1-1.html