人民大学院长送孩子去美国读小学，感觉挨了一闷棍......

首先中国的教育模式是由中国的基本国情和文化传统决定的。中国人口太多，大学或高校太少，必然经过残酷竞争，所以中小学教育就是这个样子。当一个人不为吃饭和住房等基本生存需求发愁的时候，他一定与之前不一样，有句话仓禀实而知礼节，说的是整个意思吧。在中国你如果按照这样的教育，升学率低下，教师本人要丢饭碗的。

灰常赞同9楼、20楼。不是强调原创、自主创新么？能否列举一下成果挂一挂晒一晒？
另外，不管怎么说，主帖作者写的是亲身体验和感受，我觉得比那些从未出过国门就敢对国外坐而论道指手画脚随意对比者可信。

中小学教育要推进素质教育改革，可是中国的基本国情让他们发挥的空间不多。下面再喊素质教育，高考改革步履维艰，导致素质教育改革也步履维艰。放眼望京沪的素质教育改革，也是以各种形式变相降低高考难度为依托的，不然不可能推行。你对比一下河南的考生和京沪的考生所面临的形势你就会明白了啊。

战后，美国一直是世界高等教育和科学研究的大本营，这一点恐怕未来几十年都不会有根本改变。

这种教育方法最大的缺陷就是会造成基本功不扎实，足够聪明的小孩可以在以后用到的时候自己把基本功补上，但不足够聪明的小孩就再也补不上了。

而且不要光看课堂教育，美国也有各种兴趣辅导班，不过它完全市场化而已，主要用户是中产阶级及以上人群。另外，好的私立学校和公立学校是两码事。

不必太纠结这个，让中国学校适度学习国外的经验很容易。
国外的著名私校，也是真正要培养人才的地方，对基础培养是抓很紧的，放羊是不会放出大师的，这事不用想。

中国的中小学学生至少有四分之一的时间在考试，考试，再考试，这哪里是素质教育？

应该是这个年龄段的差异吧！有些还是有点道理，比如关于自由思考等，我们都是却创造

西方教育自由

我个人认为东西方教育各有所长，从我孩子的教育成长经历来看，目前中式的小学、初中教育加上西方的高中、大学教育是比较好的模式。就拿我自己的孩子为例，中考时也就处于中下水平，高中时我就让他就读加拿大高中，自从就读以后，学习和作业并不少，但孩子身心很轻松，学习成绩也逐渐上升，今年被多伦多大学录取，要是在国内上高中，北大清华我就不敢想。