发帖
雷达卡
上海财经大学经济学院“硕博连读”方案（修改稿）
一、重要意义 硕士研究生和博士研究生的培养无论在目的、要求和课程设置等方面都存在着重大差别。硕士教育主要是为社会、企业和ZF部门培养应用性人才，侧重方法与手段等应用能力的训练；而博士教育项目主要为大学和研究机构培养高级教师和研究性人才，需要坚实的理论和专业基础。纵观当今国外知名大学，不难发现国外知名大学都要求博士生(无论他们是本科毕业还是已经在本校或其它学校拿到硕士学位与否) 必须博士课程学习的前两、三年中重新学习理论基础、专业基础和专业课程，并通过严格的博士资格考试后，才能成为博士候选人，再至少花费两年的博士论文写作时间，最后通过博士论文答辩才能获得博士学位。在博士培养过程中被淘汰的博士生在满足硕士学位要求后，可获得硕士学位而进入就业市场找工作或申请攻读其它学校的博士学位。根据北美正规大学的情况，三年的时间基本是不可能获得博士学位的；即使一切顺利的场合，获得博士学位一般至少需要4-5年时间，甚至需要花费6-7年的时间。与此形成对比的是，中国的高校培养博士一般只需三年，这往往难以培养出高层次与高质量的教学科研人才。在中国经济学教育处於关键性的转型历史时期，参考国外优秀高校培养博士的经验提高博士生的培养质量，必须适当改革现有的培养方式，重新进行课程设置。教育部现在鼓励实施的“硕士生与博士生阶段连读” (简称“硕博连读”) 的培养方案正好可以用来与国际化教育接轨，在规定的5年时间内，培养出接近国外知名高校水平的高质量博士。 二、培养目标 根据教育部教学［2000］14号文件精神，参照上海财经大学的“硕博连读”培养的实施细则，经济学院初步拟定对西方经济学、数量经济学，经济思想史、经济史及政治经济等学科实施硕士生与博士生阶段连读，制定出此“硕博连读”培养方案。其主要目的是为了提高上海财经大学经济学院博士学位研究生的培养质量，实现本院振兴计划所提出的“求实创新、打造一流”的发展战略和目标，提升上海财经大学整体学术水平，培养符合现代经济理论研究要求，为国内财经类高校与研究机构输送高质量的、富有学术竞争能力的经济学专业的博士毕业生。当然，我们“硕博连读”培养方案最终目标就是为中国批量培养出最好的经济学博士。 三、基本思路 硕博联读的学制计划为5年。“硕博连读” 实施的基本思路是根据名额限制，通过必要的硕博选拔考试、博士资格考试与自愿的双向选择方式，从经济学院的相关专业的所有硕士研究生中遴选“硕博连读”的培养对象，参照现代经济学理论人才的培养要求，专门为“硕博连读”的培养对象重新规划设计三年时间的教学课程体系，再通过两年的博士论文写作阶段，通过博士论文答辩，方能获得博士学位。此“硕博连读”的培养方案基本与美国高校的博士培养方法相同，且符合中国的实际情况，具有可行性和前瞻性。 经济学院的“硕博连读”培养方案具有以下5个特点。首先，注重研究生阶段的数理基础、微观经济学、宏观经济学与计量经济学等基础课程的学习。争取利用一年半的时间为“硕博连读”学生打下坚实的经济理论基础和技术性的数理基础。其次，具有规模效应和有助于提高上海财经大学的整体博士生培养水平。经济学院争取与其他学院的“硕博连读” 研究生建立基础课程的教学平台。第三，注重研究生的专业基础和专业课程的学习。为了拓宽博士生的知识面，每位博士生至少上两门专业系列课程。第四，注重按照国际标准和要求培养中国的高水平经济理论的研究性人才，在条件许可的前提下，尽可能地利用国内外的资源实施“硕博连读”课程的教学，提高“硕博连读”课程的教学质量与水平。在当前师资紧缺和不够强的情况下，此种培养模式显得尤其重要，能为博士指导教师培养输送高质量的博士候选人，可望尽快培养出中国最好的经济学博士。第五，通过两次淘汰考试，课程考试方能成为博士候选人的方式是一种比较客观、公正和科学的筛选优质博士生的机制。 四、培养方式 具体培养方式可以分为以下5个步骤： 1、硕博选拔考试 “硕博连读”的选拔考试之前的所有硕士研究生的课程安排相同。所有进校的研究生第一学期安排学习《高级微观经济学I》的课程，建议希望进入硕博连读课程的学生选修《经济数学》与《高级计量经济学I》课程。第1学期结束时进行“硕博连读”的选拔考试，选拔考试主要考经济数学、高级微观经济学I和高级计量经济学I的内容。根据经济学院的博士名额限制和现有的研究生的规模，适当确定通过“硕博连读”的初选资格选拔考试的学生人数。未能通过“硕博连读”选拔考试的学生不进入“硕博连读”的课程学习，继续完成其他硕士研究生课程的学习及硕士学位论文后，可获得硕士学位。 2、基础课程学习 通过“硕博连读”选拔考试的学生进入“硕博连读”的基础课程学习，为正式进入“硕博连读”的研究生单独开课。主要的基础课程是持续的高级微观经济学II-III、高级宏观经济学I-III及高级计量经济学II-III。经济学院愿意通过与部分学院的协商与必要的费用分担机制，承担经济学院与其他学院的“硕博连读”的基础课程的教学任务，从而实现必要的教学规模效应。此外,硕士阶段的经济数学课程的教学内容至少包括Mas-Colell微观经济学教科书的数学附录与宏观经济学所需要的常微分、差分方程，动态最优等方面的知识。高级计量经济学I主要是概率与数理统计理论及多元线性回归估计等方面的内容。根据硕士阶段学习的学分要求，考虑为最终未能进入硕博连读的研究生设置相应的选修课程以弥补学分或学位要求的课程。硕博连读的博士阶段的课程的学分也可折算成硕士课程的学分。博士阶段根据专业方向选修3门左右的专业课程，但专业论文发表研讨会(Seminar) 为必修课程，选修课程完全尊重学生的兴趣，考虑在2门左右。主要的专业课程的课时安排为每周1次，1学年完成，根据需要也可设置1学期的专业课程。 3、博士资格考试 完成后续“硕博连读”课程的高级微观经济学、高级宏观经济学与高级计量经济学等系列课程学习的“硕博连读”培养对象必须参加确定获得“硕博连读”资格的第3学期的博士资格考试。博士资格考试内容为高级微观经济学、高级宏观经济学、高级计量经济学及必要专业课程知识。通过“硕博连读”培养对象博士资格考试的硕士研究生成为博士候选人，最终进入“硕博连读”的博士阶段的专业课程的学习。未能通过“博士资格考试”的学生则继续完成硕士学位所要求的课程和硕士学位论文的写作后，可获得硕士学位。鉴于硕士研究生的学制设置问题，需要学校统一协调处理最终未通过“博士资格考试”的学生的学习期限与论文答辩等事宜。 4、专业课程学习 通过博士资格考试，进入“硕博连读”博士阶段学习的硕士研究生在第四学期开始至少进行两门专业系列课程的学习，并根据学生与导师双向选择的原则确定博士生导师。为了减少成本，增加学科领域间相互交流，有些专业课仍然可以和其它学院一起开设。所有博士生课程应在三年之内完成。按照上述三年课程的系统学习及两次分流淘汰过程，可望给上海财大博士人才将来自学，教学和研究打好坚实的理论和专业基础。可以预期，即使没有通过博士资格考试的硕士研究生的质量也应比在现有模式培养下的硕士研究生的质量要高许多。这种培养方案不仅能提高硕士研究生的培养水平与层次，而且能培养出国内最优秀水平的博士，使得上海财经大学在中国经济学教育改革的关键性历史时期为财经类人才培养奠定自己的地位。 5、博士论文写作 通过三年学习后，博士候选人具备坚实的理论基础和专业基础，掌握专业领域的前沿，进入论文写作阶段，应给博士导师提供了非常好的博士生。这些博士生可象国外知名大学一样，自己找博士论文题目或由导师提供题目写出较高水平的博士论文。按照这样的硕博连读培养模式，可以减轻博导带博士生所带来的教学和研究方面的许多负担，并且即使导师不用费大劲，也可望培养出高质量的博士。 五、广扩优质生源 为了达到我们的培养目标，经济学院准备尽可能扩大“硕博连读”的培养对象的生源范围。准备大力接受清华大学、北京大学、武汉大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、华中科技大学等著名大学推荐的优秀硕士研究生进入“硕博连读” 培养项目。如发现有培养潜力的其它院校的优质本科生，也应邀请报考，大力接受。
（注：具体《实施细则》将在近期发布）
上海财经大学经济学院 2004年11月
京公网安备 11010802022788号
