博士教中学，是不是大材小用？

我曾经是中学老师，后考取博士离开。这个话题或许我最有发言权。
1.一般来说，肯定大材小用。当前，中学教育名为素质教育，实为应试教育。高考是高中的顶级考试，本身要求的知识和能力大学本科已经够用了。当优秀中学老师需要的是扎实的大学本科知识和全面的教育教学技能。博士毕业生未必是一个好的中学老师，特别不善于与人交流的性格更难！
2.在少数大城市，为了留下选择中学老师，实为无奈选择，肯定不是博士们的初衷。否则为何中小城市几乎没有博士，一样有衡水中学这样全国闻名的中学。
3.不要打着献身教育的口号，美化博士进中学。中学肯定不是科研场所，教育研究方法较为落后，进展也十分缓慢。我多次听知名师范大学的博导讲课，现实性与可操作性很不强。至于北京重点中学的科研，就是一个看着挺好，根本无法推广的试验。
        总之，博士进中学不一定能成为一名优秀的中学老师。优秀中学老师需要扎实的理论知识、高超的教育教学能力和爱心、责任感、交流能力、亲和力等诸多非知识因素。博士成为优秀的中学老师，路漫漫！

woykxtxi 发表于 2017-1-13 10:26
我曾经是中学老师，后考取博士离开。这个话题或许我最有发言权。
1.一般来说，肯定大材小用。当前，中学教 ...

博士做什么无所谓，关键在于自己的心态和定位！

不是大材小用，就是不对口而已

别妄自尊大、自以为是了。那些著名的全国重点中学，你以为你是博士，想进就能进了？

吉生保和马淑娟 发表于 2017-1-13 07:34
看什么中学了，好的中学赛过很多半死不活的二本。

一语中的啊

woykxtxi 发表于 2017-1-13 10:26
我曾经是中学老师，后考取博士离开。这个话题或许我最有发言权。
1.一般来说，肯定大材小用。当前，中学教 ...

人才的双向选择，没有所谓的大材小用吧