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宁夏大学特色专业介绍_应用心理学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
一.基本情况 心理系成立于2002年6月，前身是宁夏大学教育系心理教研室。系主任王淑莲，现有教师12人，学生2个班共80 人。
师资结构情况如下：①职称结构：教授1人，副教授3人，讲师7人，助教1人；②学历结构：博士1人，在读博士1人，硕士3人，在硕士读5人；③年龄结构：40－35岁8人，35岁以下3人，30岁以下1人；④学缘结构：华东师大、中科院心理研究所、北师大、西北师大、陕西师大。 心理系拥有国内领先的常规心理实验室和计算机辅助心理实验室，拥有心理学图书3500多册，心理学专业中文杂志17种,外文期刊5种.
二.办学指导思想：
1.办学思路：心理系肩负着为全校各师范专业开设公共心理学课和以本系的应用心理学专业为地方教育事业及经济建设培养应用型人才的双重任务。根据我区的实际，我们以培养中小学心理健康教育教师人力资源管理和市场营销人才为主。办学模式上，坚持教学和研究相结合，以教学为中心，以科研促教学。
2.学科建设：公共心理学是校级重点课程，目前正积极准备申报区级重点课程。应用心理学专业有四门院级重点课程（普通心理学、实验心理学、人格心理学、心理卫生学）。
3.应用心理学专业简介：应用心理学专业从2001年开始招生,下设四个专业方向：学校心理卫生与辅导、学校卫生学、营销与广告心理、人力资源开发与管理。本专业招收文、理科学生，学制4年，毕业授予理学学士学位。
4.专业培养要求、目标 使学生掌握心理学的基本理论和广泛的心理学知识，掌握心理学基本实验方法，具有发现、分析与解决问题的能力，以及知识自我更新与不断创新的能力。能够适应社会的各种实际需要，特别是学校心理咨询与辅导和人力资源开发与管理等方面的工作。在个人综合素质方面：具有较全面的文化素养、良好的知识结构以及较强的适应新环境、新群体的能力。培养立足宁夏、服务西部、面向全国的德智体全面发展、知识结构合理、有创新精神和实践能力的具有综合素质的复合型人才。
三.发展目标 根据学校和学院的总体发展规划以及心理学的未来发展趋势，心理系的奋斗目标是：经过几年艰苦努力，把我系建设成为宁夏基础教育的心理学师资培养基地和区内人力资源管理和市场营销的人才培养基地。
为了实现这一目标，我们拟从以下五个方面进行工作：
1.加强学科建设，提高办学层次。我系正在为我区培养教育与经济领域的应用心理学的人才，今后将根据市场需求，逐步调整与拓宽专业方向，如老年心理护理方向、心理治疗方向、社区心理卫生方向等。要进一步加强教育心理的应用研究，努力创造条件大力发展心理咨询与治疗、人力资源开发与管理等应用研究领域。同时，在强化本科教学质量的基础上，争取近两年申请应用心理学硕士点。
2.提高学生素质，培养创新人才。加强教学内容和教学方法的改革，建设通识教育与专业教育相结合的课程体系，以全面提高学生的综合素质。同时，继续推进并完善本科生的人才培养方案，重点加强学生的知识创新能力和社会实践能力，促使他们早日进入社会，服务于社会。
3.加强科研规划，服务社会需要。争取承担更多的国家和自治区的课题，实质性地开展心理咨询与心理健康教育研究，大力发展学校心理卫生与人力资源管理研究，更好地服务教育改革、社会变革和经济发展的需要。
4.优化队伍结构，造就人才。以学科和专业建设为依据，建立一支年龄结构、学科结构、学缘结构、学历结构更加合理的教师队伍，引进人才，培养有发展潜力的中青年学术带头人，选派教师外出进修和访学，同时，积极创设学术环境，为造就人才创造良好的条件。
5.改善办学条件，加强硬件建设。努力改善教师的工作环境和办公条件，营造积极向上、团结奋进的人际环境。争取教职工的年均收入有较大幅度的增长，使大家能集中精力从事教学和科研工作。同时，进一步加强实验室、图书室和网络建设。
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