对于学习,很多爸爸妈妈有这样子的一个误区,那就是,让我的孩子尽可能地多学,能接受多少是多少。在学校里,老师们有时候为了赶进度,经常也是填鸭式地给孩子灌输知识。然而,在学英语这门学科时,多学知识其实是非常片面的。
英语作为一门语言,其实跟学习普通话或是方言一样,都是在运用的基础上来学习并且巩固。在我的任教生涯中,很多孩子却把英语作为一门文科来进行学习,以为多背诵等于学会英语。背诵出来的结果,在成绩上或许能够提高,但是让孩子用英语与外国人沟通时,孩子仍旧是支支吾吾,并不像成绩上显示出来的那么优秀,这也是非常常见的哑巴英语。
笔者认为,学好英语,当然英语基础得学,比如一些方法,像自然拼读,文段分析,写作等。当时学英语更多的,要把时间用在强化练习和运用上面。
英语分为听说读写四大板块。听,毫无疑问,进行纯正英语的输入。比如听全英的文章、故事、新闻,看全英的电影、节目等。通过听,积累语感、词汇和常用句型。读,最简单的比如读课文,课余读杂志、报纸、新闻等。写,最常见的是写作文。当然,自己可以尝试用英语来记日记等。听、读、写,目前来说,还是比较容易实现的。最纠结的莫过于说。首先,要有对象可以说;再者,为了让说能够发挥作用,有所提升,说的对象英语能力建议是在自己之上;此外,为了让说的内容符合英语国家的人的使用习惯,说的对象建议得是母语是英语的人。跟同学,跟老师说英语也是个很好的途径,但是这种途径,首先不一定能提升口语(因为对方可能在英语口语方面能力不足),其次,说的东西,外国人不一定理解(毕竟中国人跟中国人说英语,说的还是中国英语)。
近期英语学科在高考形式上改革频出,口语越来越成为考察的重点和难点,这也让很多非一线成绩的学生非常苦恼。无论是在教育资源上,或是经济负担能力上,非一线城市的学生的选择非常有限。
在这样子的趋势下,催生了很多在线外教一对一的机构。本人对这种形式非常认可。首先,网络的发展,让中国孩子能够直接连线欧美国家的外教,非常方便;其次,网络作为一个便捷的工具,极大地降低了教育机构的成本,成本低了,学生需要交的学费也会跟着降低。性价比极高的网络一对一外教课,在这几年非常收到家长们的青睐。让非一线成绩的孩子也能享受到优质的教育资源。解决了孩子们英语学习上的“说”这个大难题。英语真正做为一门语言来进行学习了。与外教的沟通交流中,孩子操练了学过的知识,同时,外教会对孩子的发音和表达进行补充和纠正,极大地提升了孩子们的口语。
这是教育界一个极大的进步,解决了教育资源分配不均的问题,让大部分的中国孩子能够接受更好的教育资源。