杨振宁谈中美科研教育差异：“我一辈子也就带了十几个博士生”

xinchuzu 发表于 2017-4-22 13:00
白吃白喝白拿，给自己找了数不清的理由，这就是你说的正确！整天坐飞机，一二三四五六七，一趟有一趟在美 ...

这篇文章有白吃白喝？你看这篇文章没有，我说了，我就事论事，我赞同的这篇文章的观点！

xinchuzu 发表于 2017-4-22 13:00
白吃白喝白拿，给自己找了数不清的理由，这就是你说的正确！整天坐飞机，一二三四五六七，一趟有一趟在美 ...

我的态度就是：只有遇到好的题目，我才安排学生做这个课题。当我没有题目的时候，我可能就不会轻易接受博士生。如今导师可能更多投入到自己的研究课题，而对学生的兴趣点并没有太多的在意。我并不佩服很多有名气的美国教授，因为他们做研究带学生多少有些目的性，特别是那些指导实验的课题组——导师接了很大的科研项目，借助组内研究生的时间和精力来完成这些项目。尽管做好这些项目工程也很有价值与意义，但是我认为这个过程跟真正意义上做学术的方法逻辑相比还有不少距离。这种环境下，你去跟导师沟通你的兴趣点，他不一定感兴趣，他也不一定对这些方向有了解认识，所以还是得靠你自己。

seamslcg 发表于 2017-4-25 21:26
我的态度就是：只有遇到好的题目，我才安排学生做这个课题。当我没有题目的时候，我可能就不会轻易接受博 ...

有的大规模的项目，还真是要搞很多人做，工科的特点，一将功成万骨枯，没什么奇怪的。

remlus 发表于 2017-4-25 23:25
有的大规模的项目，还真是要搞很多人做，工科的特点，一将功成万骨枯，没什么奇怪的。

我说奇怪了么？兴趣是最好的老师！

giresse 发表于 2017-4-21 14:16
我读研期间，他来到我们学校报告，当时我是以盲目尊崇的心态听完整个报告，可是人生第一次对其产生了反感 ...

哈哈，你是山东高校毕业的吧。

seamslcg 发表于 2017-4-25 21:26
我的态度就是：只有遇到好的题目，我才安排学生做这个课题。当我没有题目的时候，我可能就不会轻易接受博 ...

这对导师要求真的太高了，大多数时候，导师之所以做一个题目，是觉得很有可能做得出来，又能和别人有那么一咪咪不一样，要说这题目有多好，其实导师自己心里也未必这么觉得。

但没办法，大多数学者只能做一些能预期结果也容易解释结果的东西，才能维持生活这样子。

rdltldg 发表于 2017-5-13 22:37
哈哈，你是山东高校毕业的吧。

为何？

带学生确实挺难的还有很大风险