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雷达卡
经济学怎么学？写一点自己的想法。经济学到底研究什么？教材课本开篇就讲了经济学中的理性人假设。经济学说到底是研究人的行为的学科，人在面临价格、政策等因素变动时，会有怎样的反应。人的行为复杂难测，所以经济学里没有公理、定理，充其量是在一些严格条件下的结论。这些结论反应了一定人群的行为方式。人的行为肯定与其所处的时代背景相关，所以说经济学绝不是一门纯理论的学科，而是有很强时效性和实践性的学科，不能用来清谈。
纵观经济学发展历史，经济理论的创新发展无不与当时的经济人文环境密切相关。斯密时代，资本主义扩张发展时期，不希望ZF束缚，自由经济发挥最大潜能，国富论随生。凯恩斯时代，则需要ZF的介入才能解决发展问题，就业利息通货即出。期间或之后遇到的一系列问题，都会有新的理论来解释。经济学的整套理论在西方经济学里都有。
但一些人在学习西方经济学方面，喜欢学习高深的理论、复杂的数学运算，特别是在一些留学归国任教老师的授课里，简直是数学课。很多人陷入了高深数理的怪圈，再加上电脑软件发达，数据处理能力不在话下，写出的论文也是数学公式一堆，让人看不懂，也就没有什么用。复杂的公式也解释不清楚简单的问题，更是对中国现实问题格格不入，自己一头雾水。这种学习方式基本是清谈，就理论而理论，脱离现实。感叹西方经济学解决不了中国问题。自近代学习西方以来，不但经济学，基本照搬照抄，囫囵吞枣的多，联系中国实际的少。得出的结论五花八门，背离常识，不从学习方法找问题，埋怨现实不配合。
西方经济学到底学什么？不是学习简单的结论，享受复杂的推导；而是学习各个经济变量之间逻辑关系、政策传导路径、各类条件变化引起行为的变化等。人的行为受多种因素影响，表现复杂，有时甚至无法预测，单单一个经济变量怎么能左右人的行为呢。连最强的供求关系都存在很多特例，更无论其他了。吉芬商品是一特例，其他如房价上涨，需求反而上升，调其他变量没用了，于是直接限购，直接限制你的购买行为了，这总归有效果了。所谓的一些特例证明了人行为的复杂性，有时一些常见的经济变量竟然没用了。
在西方经济学的学习中，始终要有两个概念，人是自由其行动的，可以做或者不做，不受人为限制；不同的文化制度，人的思维模式异同，感觉西方经济学不适用了就可以从这方面找原因。只有这样才能更好地分析解释中国现实问题。中国的经济有几大特征要注意到：ZF是深入参与经济的、人是受很多限制的包括自由流动等、二元经济特别明显，城乡割裂、文化传统和家庭观念。
学以致用，才能更好地学习，才能明辨是非，不为夸张的观点所迷惑，淡定而坐。试看一下当今一些所谓经济学家的观点，影响较大的实体经济与虚拟经济割裂论，虚拟经济伤害实体经济，避虚就实，弄出个虚拟经济威胁论。股票市场的言论更是闻所未闻、匪夷所思，看不到哪怕一丁点的经济学思维。可以说，如果全面打压虚拟经济，不摆正位置，一定有我们后悔的时候。翻看一下美国200多年的经济发展史，所谓的虚拟经济华尔街起了多么重要的作用，没有虚拟经济就没有现代工业基础。资本就是信息、眼光、勇气，就是未来。
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很有启发
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