2009世界大学学术排名发布 18所内地大学进500强

没有太多实际意义，做好自己的事就得了。正确看待排名问题

杯具，何时结束？？？

不是有点大.....是确实太大了...

大学排名的标准到底是什么？中国大学生与国外的还是有很大区别的

从所有帖子看，大多是对中国大学排名靠后深感忧虑，也有少数是感觉自己学校未排入或排的靠后而不平，全局看和局部观，不管其排名的依据、标准、方法和结果如何，他们必定会有其一套评价标准、计算方法的，而我们要深思的是为什么中国大学很“大”，门类齐全，教师数量不少，教授也很多，校园也很大，楼房也很漂亮、大气、恢弘，校门也数得着，师生规模少则要两三万，多则七八万，估计数十万的现在也存在的情况下，各种学术科研力量就上不去，不能引领世界科技潮流，不能执世界发展执牛耳呢？我们天天在喊建世界一流大学，我们文件中提出要大力引进海外人才，创造优厚的条件，宽松的学术氛围，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，我们做的足够好吗？是做了一些工作，也取得不小进步，但我们难道没有努力的动力了，我们是“未强先懒”了吗？原因分析，多数人会归咎于体制。可以说，体制没有错，体制很好，文件很好，政策很好，关键是我们没有执行，没有真落实。为什么落实不下去，执行不好，关键在于没有发挥出有效的监督、制约，执行与不执行获得一样收获，甚至不执行也可以获得同样待遇，为什么要执行呢？这和干好干差一个样，或者是“捣乱”也能获得收益，更多收益，为什么不捣乱呢？精简那些闲人，让他们转型，提高教师待遇，不要再为生存而争，不再为不公而斗，是一个基本方向。方法在于培育公民社会，发挥公民监督的作用和力量，让偷懒者、捣乱者、不作为者和胡作为者无藏身之地。
        最近看了一下马斯洛的《人类激励理论》，谈到了需求的层次性，如果老师们还在为生存或基本的生理需求而努力时，他们那有精力去真正做科研。而且现在的机械地考核，也让老师无暇于科研，不能静下心来专心治学。同时，中国自古有“不患寡而患不均”的传统，进一步理顺收入分配关系，让应该得到的人得到，让不该得到的人不得到，或者是控制既有不该得的利益，逐步提升该得的利益。对于科学家，真正的科学家，给予崇高地位，给予无上的尊重。在《大国崛起》中，法国等国家给予科学家、哲学家、文学家等无比崇高的荣耀。我们呢，对政治人物关注太多了。当然，除了一些处于关键点的人物，比如孙中山、毛泽东、邓小平等伟人是应该尊重敬仰，因为他们抓住了历史的方向，顺势而为了。钱老去世了，对此有人提议国葬，虽然没有进行，但中央领导人也表现了一个姿态，全部出席告别仪式。我们只能在心中给钱老国葬待遇了。祝愿他走好。

都得努力啊

创新太少，体制问题！

又见“半千强”....

哈哈 我们在d委的带领下  是最先进的

差距很大啊！
呵呵 ，教育没有面对市场啊！