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考教师资格证过程中的面试环节一般流程是怎么样的？下面油来考教师小编给大家详细介绍如下：
关于教师资格证面试考试，经历候考→抽题→备课→回答规定问题→试讲/演示→答辩→评分这一流程，其中在试讲阶段，我们是无生试讲，为了使这个环节的讲课呈现出比较有气氛的课堂，自己在无生的环境中发挥的比较出色。下面有几个试讲提分的技巧，可以帮助自己在试讲时展现为有经验的老师。
1、声音洪亮，吐字清晰，表述连贯
在考试过程中，紧张造成声音小，吐字不清，不连贯，影响提问，所以在准备时，一定要提前设计好问题及答案。避免临时组织语言，由于紧张而导致词不达意。在试讲中，一定要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象。
对于学生的回答，在试讲中，考生可以转述学生的话。考生在提出问题后，然后假设学生已经回答过问题了，教师进行简单的转述。
2、语调要注意抑扬顿挫
由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，避免背稿，这样的话给人比较僵化和死板。那么如何避免呢?主要是通过停顿与语速的变化来凸显“问”。提问的时候，要有语速语调的变化，提问的语速是由提问的类型所决定的。提问的语调也要区别讲授的语气。提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。
提出问题以后，要有所停顿。很多考生在练习的时候，习惯性的是刚提出问题，立马就找同学回答。这是不符合实际授课情况的。在提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。试讲提问关键是让考官有真实感。注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉。
3、问题分配
提问中必然要有学生对于问题的回答和反馈，所以还应注意对于学生的选择。
一般，课堂提问指派与分配的形式有如下几种：提出问题点名答;提出问题大家答;提出问题自己答;提出问题暂不答。
试讲中，常用的形式是提出问题点名回答。即教师提出问题，然后指定某一学生来回答。提出问题点名答的方式主要有“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在教室最后一排的那个男生，你来说一下”“我们请最积极的小明同学来回答一下”等等。点明学生回答的时候，要特别注意坐在教室后面和两边的学生。这样体现了教师对于全体学生的关注。
4、及时反馈和评价
提问完后，教师一定要对于学生的回答进行评价和反馈。
新课程改革的强调教学评价的多样性，课堂中要有课堂评价。在学生回答完问题后考生能够进行及时的评价反馈，说明考生对于新课改理念的把握。最常用的课堂评价方式是教师进行评价。这也是考生最容易操作的评价方式之一。
如 “回答正确”、“你说的真好”。除此之外，还有其他学生评价，或者学生自己评价等，当然这些最终还是通过考生自己转述出来。如“刚才他的回答，大家赞同吗?(稍停顿)，大家都觉得他回答的很好……”“你觉得你刚才读出对于家乡的热爱之情了么?(稍停顿)，嗯，声音有点小，要是再大点声就更好了。”一般对于学生的评价应是以积极的肯定的评价为主。
5、讲课要声情并茂
提问过程，除了提问内容本身，考生的外在肢体表现也非常重要，肢体表现与提问相一致，会起到锦上添花的效果。外在肢体主要包括眼神，手势、面部表情等。
首先是眼神，提问的过程中，眼神一定要简单环视整个教室。表示考生在观察学生的对于问题的思考情况，以及预留学生思考的时间。当确定提问对象后，眼神一定要观察提问的对象，尽管是虚拟的学生，但是眼神一定要随着提问的对象移动。
其次是手势，提问时，如果是点名提问的话，手一定要指向某个学生。当指向学生的时候，一定要注意不要以一根手指指向该学生，应伸直五指并并拢指向该学生。这样体现了对于学生的尊重。
还有面部表情，当做倾听状时，一定要面带微笑。以显示教师对于学生尊重。一般考生由于紧张，面部表情容易僵硬。这种僵硬会让提问过程显得拘谨，会让考官产生一种压抑的感觉。尽考生应尽量让自己保持轻松、微笑的状态。
除此之外，提醒大家注意一点，提问一定要全面覆盖整个教室的学生。以上就是教师资格证面试试讲总结的技巧，大家要做好备考的准备。更多教师资格考试各科资料请加群756158535
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