1，支持各位的努力，祝愿各位工作学习都顺利。
2，但是，效果当然也很小。
3，严格来说，论文必须有创新，有足够大足够多的创新。
否则，就不叫论文，是叫课后作业、
八卦新闻、装模作样、朗诵复印、玩世不恭、自欺欺人等等。
4，但是，有足够大足够多的创新，这种论文，这种作者，是很少的，客观上、结果上就很少。
许多大家、大师，一辈子的心血辛勤，也不过是一篇论文，或二篇论文，或三篇论文等等。
5，搞好教育界学术界，一是需要照章办事，二是需要群策群力，这样就能更多更大的发展学术学问。
照章办事，是广义、广泛的。这能够真人真事，互信共识，团结合作，大家潜心于学术，不去搞别的，不用搞别的。
群策群力，是广义、广泛的。这能够酝酿天才大师，胜过天才大师。大家都是学术事业的一分子，工蜂、工匠而已。
总之，去做到最起码的本分，各安本分，各得其所，按部就班，例行公事，就能够大大发展教育科研了。别耍聪明。
6，有一个现实的切身的问题，就是如何毕业，聘用，晋升职称，亦即如何进行学术评价。
这个问题不解决，很多事情不好办，例如论文发表上的买椟还珠、本末倒置问题。
本来，论文仅仅是学术的后果，仅仅是为了把创新张贴出来。
现在，搞成了为发表而发表。学术不重要，发表论文的期刊的档次才重要。
那么解决的方法途径，
一是淡化职称等等，搞成普通平凡的例行公事，做到起码的各方面常规即可，不需要争抢。本来，大家都是工蜂工匠。
二是建设中华学术平台，自由随便发表论文，用全体同仁的中长期的评价，来得出各自的学术上的名声地位。
同行评议扼杀原创与天才，但中国的科研机制却奉为金科玉律
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