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人文主义生活的最高目标,就是通过各式智力、情绪及身体体验,充分发展人的知识。19世纪初,建构现代教育系统的重要人物威廉·冯·洪堡曾说,存在的目的就是“在生命最广泛的体验中,提炼出智慧”。他还写道:“生命只有一座要征服的高峰——设法体验一切身为人的感觉。”这正是人文主义者的座右铭。
体验和敏感性会形成一个互相加强的无限循环。没有敏感性,就无法体验任何事物;不体验任何事物,就无法培养敏感性。敏感性并不是能够靠读书或听演讲来培养的抽象能力,而是一个实践技巧,必须在实践中慢慢成熟。
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一点感想:
体验方式的不同,对敏感性的作用也是不同的。如果只被灌输没有利用原来的敏感性和知识来扩充认识能力,敏感性将会被损害直到逐步消失,成为僵化、守成、无法想像变化不能适应变化更谈不上创新、进步的人,对个体言自身发展这是很可怕的事情
必须养成正确的体验方式,能够大量、快速地接受(阅读、参加、感受)各类信息,并对信息进行过滤、鉴别、探究真相,通过思考形成独特的认识,这才是人受教育的好的方式,教育的责任是非常重要的,个体自身在成长中寻找成长之路也不可缺少
体验、思考、表达,到可以完整、准确、易于被人理解地表达,个人与环境的互动才是有效的
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