楼主: tao_29
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[其他] [讨论]关于企业激励的问题 [推广有奖]

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tao_29 在职认证  企业认证  发表于 2006-3-1 08:33:00 |AI写论文

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1 大专院校和科研院所办企业是中国特有的一种现象,而在硅谷虽然60%——70%的企业都是斯坦福大学的肄业生,毕业生或教师创办的,但是斯坦福大学本身却没有一个企业。

请大家讨论科研院所办企业的利弊:并请举出事例来

2 富有创造性的小公司胜过大公司。请大家谈谈对这句话的看法

[此贴子已经被作者于2006-3-1 8:37:58编辑过]

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关键词:斯坦福大学 科研院所 大家讨论 大专院校 斯坦福 企业 讨论

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沙发
nie 发表于 2006-3-1 09:33:00
好问题,奖励金钱100。欢迎大家讨论,为什么中美高校会形成两种不同的办企业方式?
天下滔滔,我看到象牙塔一座一座倒掉, 不禁为那些被囚禁的普通灵魂感到庆幸, 然而,当我看到, 还有少数几座依然不倒, 不禁对它们肃然起敬, 不知坚守其中的, 是怎样一些灵魂?

藤椅
李志刚 发表于 2006-3-2 17:20:00

2 富有创造性的小公司胜过大公司。请大家谈谈对这句话的看法

大公司的管理层次太多,一项新的发明不容易实现。船小好掉头。在美国,现在有相当数量的创新是由中校企业完成的。但大公司的实力也不容忽视,它很容易接过去,并控制市场。有些大公司不愿意做第一,而愿意做第二。我写作的论文《试论我国电子镇流器打入美国市场的对策》对这个问题进行了一点论述,有兴趣的同志可在本站搜索。

联络方式: 电话:0755-81045860 电子邮箱:leabai@126.com

板凳
tao_29 在职认证  企业认证  发表于 2006-3-3 10:25:00

但是大公司也具有很大的优势呀,比如说在各方面信息的搜寻上,财力上,人力资源上.这些不都是搞创新所需要的重要条件吗.(当然,我并不否认他的弊端,比如说,管理层次太多,公司职员与公司利益的紧密程度没有小公司里的那么大,可能在激励上也会有问题等等.)不知道可否将他的这些优势与劣势结合起来再做一些评价.

坚定的走自己的路!

报纸
doingcrazily 发表于 2006-3-4 23:26:00
关于小公司和大公司的问题。我想大家可以关注一下现在学术前沿——模块化问题。这个问题现在探讨的很热。《中国工业经济》期刊应该从2003年6月开始到现在每期都有好几篇paper。另外也推荐大建看下青木昌彦和安藤晴彦著的《模块时代》。这些东西应该可以帮大家解决一些问题。

地板
李志刚 发表于 2006-3-5 10:45:00

但是大公司也具有很大的优势呀,比如说在各方面信息的搜寻上,财力上,人力资源上.这些不都是搞创新所需要的重要条件吗.(当然,我并不否认他的弊端,比如说,管理层次太多,公司职员与公司利益的紧密程度没有小公司里的那么大,可能在激励上也会有问题等等.)不知道可否将他的这些优势与劣势结合起来再做一些评价.

大公司将他的这些优势与劣势结合起来,最简单、最有效率的办法,应该是整厂收购和专利购买。

联络方式: 电话:0755-81045860 电子邮箱:leabai@126.com

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ershibahuasheng 发表于 2006-4-14 22:31:00

为什么要科研院所办企业,科研院所有自己的偏好,经济因素不一定对其起作用!企业需要技术,它完全可以自己建立研发队伍,如果没有足够的资金,可以以购买的方式激励一些技术人才开发新技术,但这些都只是限于在科研院所的外围!就像经济学家,有为企业服务的,也有为政府服务的,但也有始终保持中立,以事实和真理为标准的!

富有创造性的小公司胜过大公司,那么可以推出小公司将慢慢成长为大公司!

当然有小公司"打败"过大公司,但是也有更多的大公司"打败"小公司!小公司有它自己的优势,比如灵活性!但也有它自己的劣势!小公司之所以"打败"大公司,是因为在那个领域里它比大公司更强!典型的例子是七喜以非可乐的定位成功避开可乐的竞争并最终"打败"了百事可乐和可口可乐!

/www.lxyq.org

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nie 发表于 2006-4-15 09:58:00
唉,诸位似乎离题了啊。应该考虑中国高校和国外高校的财政体制,这是最硬的约束条件,怎可忽略?
天下滔滔,我看到象牙塔一座一座倒掉, 不禁为那些被囚禁的普通灵魂感到庆幸, 然而,当我看到, 还有少数几座依然不倒, 不禁对它们肃然起敬, 不知坚守其中的, 是怎样一些灵魂?

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社会微积分 发表于 2006-4-15 16:57:00
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stigler 发表于 2006-4-16 08:30:00
关于中美两国学校办企业的方式不一样,涉及的内容很多。首先,与美国相比,当时中国技术产权交易费用过高且没有形成正式的市场,作为一个理性人来说,学校自然会选择自己兴办企业;其次,中国高校被赋予“科技兴国”的战略任务;再次,自己办企业可以获得直接收入,弥补学校资金不足;最后,通过办企业,学校领导可以获得控制权收入。

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