为了加快经济增长的步伐,中国实行拉科技强国之路,可是很多人认为这样的成果为零,而且浪费拉资源,他们的理由是:教育经费支出大于当年的科技贡献或国民素质提高带来的经济增长。
本人的观点则是:教育的成果不能用当期的收益来衡量,因为教育的作用具有相当的滞后性,要在以后的几年去衡量,比如:培养一个大学生要四年,至少要在四年以后衡量它的收益。而基础教育的则更长。
可是本人还没有具体的数据来证明我的观点,还请大家支持,提供一些资料数据,不胜感激!
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楼主: 李孝勇
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[原创]教育制度对中国经济的贡献 |
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博士生 11%
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如果不能做,一定要装作很想做
如果不想做,一定要掩饰很能做 |
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天下滔滔,我看到象牙塔一座一座倒掉,
不禁为那些被囚禁的普通灵魂感到庆幸,
然而,当我看到,
还有少数几座依然不倒,
不禁对它们肃然起敬,
不知坚守其中的,
是怎样一些灵魂?
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如果不能做,一定要装作很想做
如果不想做,一定要掩饰很能做 |
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李志刚:
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