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雷达卡
20191213《外星是怎样教育孩子的》
外星人是坎坷经历走出来的物种，基因里蚀刻着危机感，以苦难修行作为长存真理，不以好恶做事，而是以责任作为担负，外星艺术是节俭艺术，不是为了取悦和荣耀，也不是趋于欲望之美，还不是以腐败作为精神享受，外星不以金珠银宝玉石作为身份的象征，也不以挖坟掘墓的考古掘取文物侮逆先人，因为不管是金银还是文玩，都不是生存的必需品，因为他们经历古代经济萧条饿莩遍地时，金珠银玉换不来任何极为有限的食物能源，他们知道谁拥有了能源谁才有生存的保障，他们以高科技日用品作为身份的标识，方便的高科技日用品才是真正的身份象征，外星的行业和学科已经融为一个整体，大家不是在生活，而是在做有意义的事情。
在地球，成功人士作为的父母，由于望子成龙，自然给孩子优越的条件，但我创业时，许喜占老师说，条件太好了，事就会做失败，我一直不明白老师的意思，现在我才体会到，在优越条件下长大的孩子，是不会像创业的父母那样吃苦甚至经历生死险境的，父母的成就都是杀出一条血路成功的，而孩子没有这种决心与毅力，更没有吃苦耐劳的精神，孩子最多有的是享受生活，因为孩子从出生那天起就没有危机感，他没有刻骨铭心的痛，与一分钱难倒英雄汉的生存压力，所以他们没有父母年轻时的生活动力以行动，也担负不起重要的责任。
由于外星生活条件太好，并且外星人是以能量的形式存在的，外星环境已经不适用晚辈的炼沥，所以他们会把晚辈投胎到五浊恶世经历肉体的生死与考核，不断的给他们苦难，以提高精神境界，所以邪恶的世界是个修炼场。
只有基因里蚀刻着伤疤的物种才会居安思危防微杜渐举一反三不重蹈覆辙，永远抹杀不掉的苦难与伤痛是其历史的痕迹，也是其生存的源动力，只有趋害避利修行者才能够长存。
外星是怎样教育孩子的呢？危机与苦难教育，就象资源奇缺之日本式教育一样，困难越多，资源越少，产品越精巧，生活越精致，人越精神。
注：和平年代，明君对皇子的教育是战术上准备的危机教育，这是维护统治的需要，对人民的教育是增加民族自豪感的正能量教育，这是维护稳定的需要；战争年代，皇帝对外宣传的是虽然困难重重，但正义站在我们这边，终归会战胜邪恶，皇帝号召国民保家卫国维护皇帝的统治，当战争失败，皇帝又会割地赔款找替罪羊，以保证自己的继续执政。
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