[经济] 情何以堪，我想明白了。 [推广有奖]

221楼

图图1224 发表于 2010-6-26 22:31:01

身为刚入学两年的浙大人，我只能说学校的相关制度实在有待完善，浙大这几年办试验班，学分制和选课制对已经选课两年的我还是一件非常头疼和困惑的事。对于老师的调配，我就举两个例子吧！
第一个是一门通识课，选课的时候是一位女老师，上课的老师变成两个老师轮换上，有时是助教代上，当一门课在三个老师的领导和理念灌输下，你还能搞清楚里面的逻辑吗？各讲各的，上下没有连接，而且是一个个轮换上~
第二个例子是一门管理课程，因为申请精品课程的缘故，就变成录像课程，上课上一半还要停下来调整机器和麦克风，哎
引用另一个管理学老师的话，浙大的基础课程实在应该抓坚实了，本科阶段杂七杂八的课不要乱开，先从原理来培养兴趣，然后研究。
我是觉得一门好课，不仅仅是由课程内容决定，更重要的还是教授的人，浙大要抓的是制度，也是纪律吧！当然每一个学校都有或多或少的问题，从学生角度来看，学术和老师是最重要的影响因素~

海龟爬坡~

222楼

wb0800 发表于 2010-6-26 22:36:06

楼主更纠结的是以前承诺的分数没了，上课水平不太高只是导火索。
这位老师真不懂得变通，在不违反原则的情况下，按部就班呗。
个人感受：在大学一要水平高，这样才有牛叉的本钱，如果水平不太高，那做人就得低调些，自己火爆脾气得收敛些。总之一句话，现在在大学教书，不好混啊！
当然最完美的老师是既有学问，又低调做人，与学生有愉快的交流，适当替学生考虑。