反驳：一个中国的硕士，真正的悲剧可能是，他既无法学到真技术，也没学到真知识

如果说，中国教育体制有问题，是有问题。但无论怎么改，学习都是依赖自己，而非老师，尤其是硕士，博士教育。
综上，我个人以为“一个中国的硕士，真正的悲剧可能是，他既无法学到真技术，也没学到真知识”是完全没有努力思考的结果。大部分硕士都在混日子，但这不是中国硕士的全部

完全有可能

高学历的人中有人是混子，也有人是人才。可谓鱼龙混杂，要区分来看，不要过于偏激。

说得太好了！

楼主说的很在理，但是目前国内硕士博士生的学习行为都是在我们现存的教育制度下学生对读书生活的反应，除了那么一小撮学生在努力学习外，很多学生在现存制度下都是浑水摸鱼的度过，原因很简单我们的制度提供了混的氛围混的可能性和因为混而拿到的很多好处的可能性，这才是问题的根源，请问你们见过在常春藤那个博士因为混而拿到很多好处吗。当然我们不排除一些学生自身很努力，但是他们所受的训练所涉猎的知识思维的深度广度和美国制度下的学生还是有相当大的差距，即便是和香港台湾比也有很多差距的。

学习这个东西，学会了就学会了，没有学会就没有学会。

炎之男 发表于 2010-8-25 09:28
哇哇，我们学校被鄙视了~~
什么叫不怎么好的大学~~
不怎么好的大学你就连名字都不讲么~~
好与不好，知识统计上的特征，对个人来说，你想干什么的话，直接忽略掉这些大样本统计特征吧~~因为你本身就在一个小样本里了~~
加一句：汪荣明， 安徽师范大学本科； 朱力行，安徽大学本科。

实在不好意思，不是我有意鄙视的！ 实在是国人太重视排名了

byz07 发表于 2010-8-25 11:04
楼主说的很在理，但是目前国内硕士博士生的学习行为都是在我们现存的教育制度下学生对读书生活的反应，除了那么一小撮学生在努力学习外，很多学生在现存制度下都是浑水摸鱼的度过，原因很简单我们的制度提供了混的氛围混的可能性和因为混而拿到的很多好处的可能性，这才是问题的根源，请问你们见过在常春藤那个博士因为混而拿到很多好处吗。当然我们不排除一些学生自身很努力，但是他们所受的训练所涉猎的知识思维的深度广度和美国制度下的学生还是有相当大的差距，即便是和香港台湾比也有很多差距的。

不敢苟同，我知道上海每所高校在暑假都有各种免费听课的班，有些就交个两百元，听听来自不同地方的人讲课！
我去过同大、上交、复旦（排名只是时间）听过各种统计方面讲座，他们来自国外！
第二、网络如此发达，你可以看ASA等顶尖杂志的文章
第三、我们有很多同学出国了，你可以和他们聊天了解他们的方向！

我个人认为：深度和广度完全不是问题，问题是你找到没找到好的学习方法，想不想更新自己的知识
敢不敢革自己的命，没有魄力就是狭窄范围，受老师和周围同学的影响

我一个朋友跟着统计学家邵军，这位朋友有时候会给我讲一些邵军的新成果，
本来我对missing data没什么兴趣，但是听了他将后，我开始关注这方面的资料
就这样了。
国内的同学要充分利用网络上的知识，老师可以没有水平，但是自己不能没有水平。
爸爸妈妈可以没有挣钱的能力，但是我们自己不能也没有这个能力（我是穷5代的人）
要钱没有钱，要权没有权，要人脉没有人脉，要长相没有长相，
但是我坚定相信：知识是任何人都那不走的

说的太好了~~~