八一八考研的那点破事儿

问题到这里，也就快要解决了
怎么个注水法呢？

不就是阴气太重，阳气过浅了吗？

娜改变的办法无非就是三种

一，抽阴气
二，采阳气
三，采样抽阴

采阳的话，条件是不允许的
考研必须的保证时间啊，效率再高，还是得要时间啊，谁让这么一个sb的教育制度唯高分是从呢

那么抽阴，更别说了，高效率靠什么来强力维持的，不就是这几分阴气，再加上上这个如此奇妙的大脑么。抽掉了，还T M D不成一脑残了吗

那唯一的办法，也就是同时进行了。这有这样，阴阳互不相伤，彼此增进。
必将促使自己进入更高的太极层面

至此，方可超脱，此种鸡蛋互生的循环。

理论上的问题，已经解决了。
但怎么个执行法，才是王道。

再扯一扯

刚也提到了，
如果偶的实力远超乎现在 ，根本就不需要这些个什么执行策略。

根本就是小拇指一动的事，万物皆可平复。

可是，偶不是实力太低了嘛。也只好走这种常人之道了。

方法呢，就是开篇的那两个。

拿着个针去缝山。真是一件奇妙的事情。

首先，去缝山针本身就是一件阳光之时，虽然天空阴霾。
一下子可以让思绪从数学英语专业课政治的逻辑框架，和思维体系中飘落出来，就好像从黑屋子里出来了一样。

那个爽啊。阳光普照，这时候，你看到一条狗，耳朵上的那一丝阳光，你就会觉得，这世界真好。

并且这种好，是不需要，你用意识去思索的，你已经太熟悉这种意识路径来，早已超越了这个层次。

或者说在人类的基因里，早就超越了成为一种本能了。

这就是由阴转阳的表现。显然，这一个小小的念头，就已经补充了阳气

扯一点

去的路上，坐公交，貌似见了一美女

没有看到脸，但皮肤真好。。气质也不错。。

然后就是爬山了。

没有计划，全凭本能，爬了一座有一座的，基本上都没有走正路，那就一个爽啊。

记得小时候，经常一票子人，整天整天的往山里跑，那种快乐，真的是无法形容的。

以前跟宿舍的人聊过关于，城里人和乡下人的东西。，，
我说，乡下的人一辈子，如果，他愿意，他就能够，体验到更多的，生命的绚丽。
      而城里的娃娃们注定会有某些缺失，这种缺失是无法弥补的，也是无法体验的。
      这是你们的盲区。而我们却不存在。
但是我们的路很艰辛。在文化垄断（客观事实，概不讨论）的世界里，

乡下人，注定在打破垄断的过程中，异常艰辛

当然，你们更艰辛，因为你们要面对的是一种并不被追随的更天然的垄断。

另：乡下人，与城里人，根本就是个伪命题。这样来称呼，只是为了理解的方便。

你不知道，那种柏树的香气真的很香
那叫不出名字的树，的叶子，曾被当做，桑叶的替代品。

那一串养蚕的欢乐，瞬间就会飞扬起来。这样我想起了增势红女士的逆风飞扬

尽管当初那逆风的苦涩，可是飞扬是美好的，依然的飞扬，高高的飞扬。，即便是现在，还在飞。。

追风筝的人，多么美丽的一本书。就连人性中的恶，在某些时候，也让你感到不自觉的了快乐。

那时候折断了数不清的树，捉到了，水不清的鸟，还有那西瓜，那水库，那合蚌，那泥巴，绝对不是现在的种种所能比你的。那是一种最初的真实。

钱钟书说，中国诗，早熟的代价就是早衰
可是啊，中华民族，号称龙的传人，向来不都是，玩得最顶级的吗？

最初的那些，是一辈子将不再能够达到的高度。

没有童年的人们是悲剧的，没有童年的民族更是悲剧的

我们在悲剧的路上越陷越深，，


你不知道，当你站在山顶，一切一览无余的时候

你会想起，会当凌绝顶，一览众山小的豪迈

可是啊，真毕竟只是一根针。

她所有的作用也不过是，补充一点阳气，添加几分幽怨，然后，当做某些回忆，成为定格的人生的某些过往。

这让我想起老毛，一个千年的为伟人，他站在高处，会是何等的孤独、

人说，孤独是人类最圆满的境界，是宇宙最顶级的智慧。

可叹又可悲的这个世界，
人们不相信真相
人们热爱谎言
是的。，我们需要谎言，才能活着
可是
请让我们明白

我一如既往的深谙 假丑恶

我一如既往的相信 爱与美与希望

你不知道，天圆如锅。就是那样的景象。

渺渺的地球里。有一个渺渺的焦作，渺渺的焦作里，还有一个渺渺的针

在这渺渺的针尖山
站着

渺渺的人

而你更不知道
这渺渺的人

竟然能使宇宙爆炸的引爆者。

引爆之后，生命开启
引爆之后，生命毁灭

不扒了，这缝山针么啥说的

说了也不懂，懂了也不需说

说了白说，懂了白懂
说点档次第一点的关于考研的事情吧

说说数学，一切以高分为标准。

既然有目标，那么必定的有方法。

方法，有战略由于战术之分。

要达到目标，及搞定这场战争

必须，战略正确，战术得当。

没有战略，战术是盲目的。
没有战术，战略是虚空的。

接着八一八数学
纯属yy，不喜者我也没有办法。
我扒我的以图口舌之快，你看你的我无权干涉。

其实最基本的一个问题。

数学是什么，或者说在范围苏小一点，高等数学究竟是什么，我们在学什么？

其实课本的开篇已经说过了

因为一贯的忽视，
因为视野面的狭隘，
因为老师一贯的假设或应付

我们什么也不知道

连学的是什么都不知道。

那么高等数学在研究什么呢？
个人认为是在研究函数。当然还可以有其他的说法，这样说只是方便沟通，。。

因为概念本质上来讲并无本质区别，只有程度的差异。
而程度的差异，确实有需要特定的标志来识别，所以就有了概念。
程度的差异其实又是本质的差异。