信息技术与小学语文教学的整合刍议 _小学教育论文
发布时间：2015-04-27
来源：人大经济论坛
全文字数:4766
信息技术与小学语文教学的整合刍议
[摘 要]充分利用现代信息技术是教学发展的时代要求，促进信息技术与小学语文学科整合更是一个语文教育工作者不可推卸的责任。信息技术与小学语文学科教学整合的优势有：信息技术与语文学科整合，丰富了学习情境 ；信息技术与语文学科整合，提供了学习“媒介”；信息技术与语文学科的整合，增加了信息容量；信息技术与语文学科的整合，体现了学习自主。信息技术与小学语文学科教学的整合应是融合、要讲实效、贵在坚持。相信只要我们努力探索信息技术教育与语文教学的结合点，在不久的将来，语文教学定能够取得更加辉煌的成就
[关键词]信息技术 小学语文 整合
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。那么该如何学语文呢？朱作仁教授把学习语文的规律概括为两句话：大量读写，读写结合。而教语文呢？有人强调理性的说教。这恐怕不尽其然。对于小学生来说，如果教学缺乏形象，缺少情感纽带的联结，这样的语文教育将是失败的教育，这样的语文教育将是“赤贫”教育。的确，教师为学生创设具体的、充满情感和理智的教学情境，是引导学生主动学习，提高教学效率不可或缺的前提条件，以计算机多媒体和网络通讯为核心的信息技术顺应了这一条件，成为深化教学改革的新视点。无怪乎怀特·哈伯德这样断定：“计算机能做的，在
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