浅谈幼儿品德教育的四种方法_学前教育毕业论文
发布时间：2015-06-30
来源：人大经济论坛
浅谈幼儿品德教育的四种方法_学前教育毕业论文
浅谈幼儿品德教育的四种方法
[摘 要]以往对幼儿的常规教育，思想教育不外乎说服教育、榜样教育、行为练习以及奖惩教育这几种。通过反复实践发现，对孩子们的品德教育有更合适更有效的方法。我总结了四种与大家分享。一，运用移情法来训练幼儿，使幼儿产生情绪共鸣；二，运用社会认知冲突来训练幼儿，使幼儿产生情绪共鸣；三，运用角色扮演法来训练幼儿，使幼儿得到情绪体验；四，运用价值澄清法来训练幼儿的情感 。孩子的教育需要老师有一颗爱心、耐心、恒心和善于观察的心，作为一名幼教工作者，只要在自己的工作岗位上不断的做好观察、思考、实践与总结工作，做到不放过孩子日常生活、学习中的每一个细小问题，就能概括出更多更有效的品德教育的方法。
[关键词]情绪共鸣、情境、移情、情感体验、角色扮演
自从工作以来，一直存在着这样的疑惑，为什么对于孩子的常规教育，思想教育工作每天都不能“松懈”，时时要挂在嘴边呢？可是稍有马虎，马上就有问题出现：配班老师反映上课纪律差；阿姨反映班级桌椅总是乱七八糟、吃饭一塌糊涂；排队做操没有精神；孩子们告状声连连。为什么会出现这样的问题呢？认真反思后发现自己对孩子们的常规教育，思想教育不外乎说服教育、榜样教育、行为练习以及奖惩教育这几种。而这些办法往往都是我的说教，把他们日常生活中所出现的一些问题、一些现象归纳为一种思想、认识或观念灌输给他们，而不是让孩子自由选择、自己实践后得到正确观念，更不是让孩子们运用自己的智慧、经验与环境相互作用后产生的正确认识。因此，这样培养出来的思想道德观念是不容易牢固，稍有变化，便会出现动摇。
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