发布时间：2015-07-20 来源：人大经济论坛

巧用板画优化语文课堂教学 _小学教育毕业论文

用笔点亮生活——巧用板画优化语文课堂教学
[摘 要] 板画是一种直观的教具，教师尽最大努力用板画最大范围地调动学生学习的积极性，使基础知识转化为语言技能，并发展成运用语言进行交际的能力，它具有简便、单纯、鲜明、概括等特点，使用起来十分的方便，快捷。板画既活跃了课堂气氛，提高了学生的注意力和记忆力，又有利于促进运用语言能力的形成。
[关键词] 板画 鲜明 概括 语言能力形成
在刚接触低年级小学生教学时总是被他们的抽象思维能力差，注意力难以集中的行为感到不知所措。
经过查找相关的资料知道，原来曾经有位专家对低年级学生的记忆力做过一次这样的实验：对于低年级的学生只凭口述三小时后，记忆率为70﹪，三天后保持率为10﹪；边看图边口述三小时后记忆率为85﹪，三天后保持率为65﹪。因此我知道边看图边口述是低年级学生记忆就有效的方法，经过再三思考，想到了是否可以运用板画来达到这样的教学效果。从此我就有意识地把板画运用到自己的课堂教学上，发觉运用了板画进行课堂教学之后学生不但能够提高学习兴趣，而且还能够使学生学习轻松、愉快、易理解..