发布时间：2015-07-21 来源：人大经济论坛

早期阅读促进幼儿情商发展_学前教育毕业论文

早期阅读促进幼儿情商发展
[摘要]促进幼儿智商和情商的共同发展，是幼儿教育的目标之一。幼儿情商的发展，是和家庭教育、社会环境影响和幼儿园教育共同构成的。而幼儿园的幼儿早期阅读则是促进幼儿情商发展最重要的手段和途径。早期阅读能培养了幼儿良好的情绪、情感；培养幼儿的社会情感；帮助幼儿树立良好的自信心；有助于发展幼儿的社会交往能力，为幼儿今后的进步和发展奠定一个良好的基础。
[关键词]早期阅读 情商 幼儿发展

许多研究表明：智商高的人不一定会成材，而情商高的人成材的却很多。现代教育也提出了“教育应促进幼儿智商情商共同发展”的目标，情商与社会性有关，情商高的人，有良好的情绪，有上进心，能不断自我鼓励。有自信心，能与他人融洽相处。这些心理品质对日后的成长具有重要的影响，应从小培养，早期阅读在我园开展三年了，它能促进幼儿智商发展已是不容置疑的，那么它能否同样促进幼儿情商的发展？我通过实践，深深地感到，早期阅读教育在促进幼儿智商发展的同时，
也同样能促进幼儿情商的发展。
一、早期阅读培养幼儿良好的情绪、情感
天真、快乐、活泼、学习专注是幼儿高情商的表现，而早期阅读教育正是培养幼儿情商的最佳方法。在每天的阅读和听赏活动中，幼儿欣赏着优美的诗歌，生动的故事，阅读着自