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激励与行为:从“书中自有千钟粟”谈起
wmc0718
2016-6-8 18:21
一、读书与生存 古代中国由于人多地少,加之农业生产力水平比较低。所以一直以来,民间所拥有的财富都比较少,生存是中国思维方式(文化)最核心的目的。不知何时,读书慢慢的也成为一种生存方式。无论是出自《论语·子张》的“学而优则仕”,还是宋真宗赵恒《劝学诗》的“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中有马多如簇,书中有女颜如玉。”无不显示了读书作为生存工具的状态。科举制度的发明则为这两句话的实现构建了一个有效的上升通道。可以设想一下,有什么样的途径比读书更可以让一个普通的家庭一步跨入上层阶层。至此,无数读书人的人生轨迹就发生了改变,既有高中状元的荣耀,也有范进的伤悲。这种激励使得读书成为一种工具,很多人发奋读书是为了中举,而不是单纯因为喜欢读书或喜欢探索乐趣。读书“工具化”的倾向导致我们创造知识的动力和能力不强,反而更愿意去适应考试。这既是导致中国近代没有产生现代科学的一个很重要的原因,也是今天唯“高考论”、唯“就业论”的历史渊源,也是“痛苦教育”的幕后推手。 二、激励:人类行为的吸铁石 人们的行为是逐利的,可利从何来呢?很显然这是激励的作用。激励是外界(相对于行动者而言,可以是ZF、企业或其他人)对于行动者特定的行动所可以获得的“利”的一种可相信的承诺(仕途、黄金屋等是读书的激励,科举是这种激励兑现的机制)。 从表现形式上看,激励既可以是物质的回报,也可以是荣誉等精神方面的回报。从数量上看,激励既可以是正激励(奖励),也可以是负激励(处罚)。激励像磁铁一样吸引人们对行动的选择(方向和程度的选择),人们会依据形式和强度各异的激励,而采取不同的反应。因此,管理的最高智慧就是设立“正确的激励”,让人们在逐利的行动中实现个人利益与组织利益的共赢。 激励对人们选择的方向性具有很强的影响。初始激励对人们行为的选择可能具有一定的偶然性,一旦某种行为的激励得以确定,那么激励的影响将会通过习惯、示范以及经验等途径传播到更广范围的人、甚至会在代际之间进行传播。 不同激励代表了人们行为方向或程度的差异,不同的激励之间会展开竞争。一旦某种激励取得了胜利,人们趋利避害的心理会导致激励具有很强的正反馈效应,而且这种正反馈的循环被中断甚至改变的难度会越来越难。从这种历史渊源来看,如果目前读书的这种“激励”不彻底改变的话,在创新的竞赛中很难发挥后发优势,在这场竞赛中取得有利的地位。
个人分类:
极简经济学
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