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[转帖]横穿马路被电视台抓住采访的时候一定要沉着应答
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2008-3-10 12:30:00
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中国网络电视台根据什么认定熊丙奇“著名教育学者”?鼓励自吹自擂?
大庆商江
2015-1-12 17:50
中国网络电视台根据什么认定熊丙奇“著名教育学者”?鼓励自吹自擂? 【仅供教育研究参考。初稿,待充实修改】 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇,一个招聘的普通企业员工(基本上自谋职业)披着民办非盈利组织“ 21 世纪教育研究院副院长” 的隐形衣竟然混迹于中央新闻媒体。这简直是不可思议的天方夜谭。居然真的发生了。天下之大,无奇不有。解铃还须系铃人。建议 中国网络电视台深入上海交通大学调查,给观众听众一个清晰的交代。 中国网络电视台 新闻台 评论频道 CNTV 专栏 【教育奇谈】 熊丙奇,著名教育学者、博士,上海交通大学编审, 21 世纪教育研究院副院长,中国高校校报协会副会长,上海市高校校报研究会理事长。为新京报、北京青年报、东方早报、南方都市报、深圳晶报、珠江晚报、现代教育报等报专栏作者。 http://opinion.cntv.cn/xiongbingqijiaoyu/ 【注:以上内容是熊丙奇自我介绍,还是中国网络电视台的调查结论?】 无独有偶。 2011 年 11 月 03 日 17:43 来源:中国广播网教育频道熊丙奇:著名教育学者 十大教育改革杰出人物 【人物简介】熊丙奇,四川资中人。 著名教育学者 ,博士,上海交通大学编审, 21 世纪教育发展研究院副院长,中国高校校报协会副会长,上海市高校校报研究会理事长。为新京报、北京青年报、东方早报、南方都市报、深圳晶报、珠江晚报、现代教育报等报专栏作者。所著教育专著有《大学有问题》、《体制迷墙》、《天下无墙》、《教育熊视》(东方出版中心, 2008 )、《中国教育的 100 份诊断报告》(上海世界书局, 2010 年)等等。作品获得教育部、上海市奖励 20 余次。 http://edu.cnr.cn/voe2011/elite/201111/t20111103_508727147.html 2013 年 3 月 10 日 ,央视网 (记者:祝娟)《熊丙奇:实现异地高考必须打破指标划拨》: 2012 年 9 月 1 日 ,国务院办公厅发文要求各地在 2012 年 12 月 31 日 前出台异地高考具体办法。截至目前,已陆续有 28 个省市的异地高考政策出炉。那么,这些政策能否解决备受关注的异地高考及教育公平问题?对此, 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇 在接受记者采访时表示,解决异地高考问题需实行按计划集中录取制度,现在的解决思路,解决不了矛盾突出城市的高考问题。 熊丙奇认为 ,现在我国所关注的异地高考问题,实际仍然需要制度改革来实现,即高考改革。目前各个地方解决异地高考问题的方案依然跟户籍挂钩,思路是在这个框架之下放宽对报名的限制。但是在一些矛盾比较突出的地方,比如北京和上海,放宽后的门槛依然比较高,因此解决不了问题。 熊丙奇认为 ,要解决异地高考问题,就要打破分散、按计划集中录取制度,不再把招生指标划到各个省、市、区,而是实行全国的统一招生、高校自主招生,从根本上解决问题。“不管是在基础教育推进义务教育的均衡,还是在整体上实现进城务工子女的高考公平,都必须通过制度改革来实现。如果我们不去寻求制度改革的思路,而只是在目前的情况下做一些加加减减的工作,仍然是解决不了问题的。” 熊丙奇说 ,高考改革也是一样,相关部门谈了很多,但到现在为止仍没有实质性的进展,所以谈教育公平、教育质量,都要回到教育改革上来,改革是扩大教育公平和解决教育质量的必由之路,是必然选择。 读完以上文字,我有疑问:中国有几个 “ 著名教育学者 ”?中国网络电视台根据什么认定熊丙奇“ 著名教育学者 ”?自吹自擂有效? 全国给熊丙奇设专栏的媒体,都有责任审查熊丙奇的自我介绍。不要随随便便认定某人为“ 著名教育学者 ”。这可以看作是新闻宣传战线浮夸风的缩影。务必引起足够的注意。 附件: 可供中国网络电视台参考 上海交通大学原任党委宣传部副部长熊丙奇是有一定写作能力和水平的。但是,熊丙奇够“ 学者 ”、“ 教育学者 ” 、“ 著名教育学者 ” 档次吗?可请上海交通大学教授们投票表决。 2008 年 1 月 21 日 ,《教育部关于 2006 ― 2007 年度优秀教育新闻评选结果的通报》附件《 2006 ― 2007 年度教育部优秀教育新闻获奖名单》:二等奖评论类( 10 )熊丙奇上海交通大学(刊发文汇报)《“不拘一格降人才”为何渐行渐远》; 四、优秀论文奖( 10 )熊丙奇上海交通大学(刊发《新闻记者》)《高考报道呼唤科学和理性――试论新闻媒体的矛盾及其调适》。 http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1961/200801/31236.html 【】 2014 年 12 月 26 日 ,熊丙奇新浪微博《我不是教授,连教师也不是》补记: 2006 年时,我曾经写了一篇文章《我不是教授,连教师也不是》,贴在我的博客里。文章如下——记得钱钟书先生说过,假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢?可眼下的现实是,每个“母鸡”下蛋时,就要表明自己的“身份”。似乎身份越高,下的蛋就会“更鲜美”,就会“更有营养”——道理很简单,同一句话,一个平民老百姓说,和一位北京大学的专家说,肯定是不一样的效果。 2004 年后,因为出版的《大学有问题》,在各类媒体上,我的姓名前,多了几个字符,或“高等教育问题研究专家”,或“青年教育学者”——这并非我本意,我想单独以我的姓名出现,不涉及工作的单位与部门,如果一定要有一个定语,可以是“《大学有问题》作者”,但有的媒体说,这有为你推销图书的“嫌疑”,总要有表明你身份的,就这吧?否则怎么具有权威性呢?当然,也有媒体接受我的建议的,于是有了“《大学有问题》作者熊丙奇”这个“广告嫌疑”很重的称呼,这个称呼,也引来各种我的身份版本:中山大学教授、复旦大学高等教育研究所教授等等。 2005 年 后,我的姓名后,又多了两个字:“教授”。因为这一年我评为 “正高” 职称。说实在的,我所在的职称系列,为编辑出版——从留在学校工作起,就一直在从事新闻宣传和报纸工作——我的职称,准确的说,是“编审”。更准确的是,我连大学教师也不是,因为我工作在机关,从事管理工作,根本就不是“教师编制”。根据同行经验,编审后面有时是可以加一个括符,括符里是“教授”二字,以此告诉别人,编审就是正高,就“相当于”“教授”。前来采访的记者说,你这个职称,和你谈的教育话题,不太匹配哦,我们就用“教授”吧,反正你也是“正高”——在《大学有问题》一书之后,我说要成就“正高梦想”,体会“教授感觉”。显然,素有“教授情结”的我流之辈,也就 默许 了。这一默许,就让其广为流传 , 也似乎就把自己的“业余研究”变为“正规研究”了——我的本职依旧是新闻宣传和主编报纸,研究高等教育还是业余的事——有学术会议,寄来邀请函,也寄到了高等教育研究所。 我是一个高等教育问题的业余研究者, 谈不上专家,也不是教授——我一直认为,专家的话并不一定“到家”,教授的话大众不一定会接受。大家在乎的,是你说的话,是不是客观、真实——真实,在现今社会已经足够了。权威不靠头衔,不靠行政评审和命名表彰,权威的“秤”在老百姓心里。既然追求真实,就应该还原自己的“真实”。如果媒体再出现我的名字,建议有三种做法,一是沽名钓誉型——“编审,博士”,二是工作性质型——“高等教育问题业余研究者”,三是广告宣传型——“《大学有问题》、《体制迷墙》作者,出版各种书籍近 20 种 30 余版次”。中国教授已经很多,我不是,就不要“相当于”混进去。这也会坏了教授的名声。这篇文章贴到博客后,有的媒体接受了我的建议,而有的媒体还继续以前的做法。当然,我的“身份”,也随着不断关注高等教育问题,有了不同的称谓,甚至有媒体称著名教育学者。这都是没有多大意义的虚名,对问题的解读,并不会因身份而增加多少分量。 2007 年之后,我很少再用所在学校的身份发表文章、接受采访,并反复关照媒体。不是我不愿意,而是 我被要求不要用学校身份撰文、发表意见 ,尤其是批评教育问题的意见。我理解学校承受压力的苦衷,再说,发表这些观念,本就是属于个人,与所在单位无关,因此,我也接受了学校的要求。可媒体发文总要作者提供一个机构,于是,我曾用“上海高校校报研究会理事长”之名发文,但又有媒体提出,这个身份好像与你发表的教育问题看法不符噢——真不明白,身份难道对发表意见很重要?后来,我终于找到志同道合者,被聘为非盈利性的教育公益机构—— 21 世纪教育研究院的副院长,兼职参与我感兴趣的教育问题研究,这个机构吸引全国诸多优秀的教育学者,共同关注中国的教育问题。当然,也有人质疑,作为公办大学的在职人员,参与民间机构的教育研究,这是不是不符合规定。而如你所知,参加教育公益机构展开研究,并没有任何教育利益,更重要的是,其开展的研究,也是为促进中国教育进步。——近年来, 21 世纪研究研究院后一直紧密参加国家教改的设计与推动,包括有的建议被国家教育规划纲要采纳。就这样,我在撰文、接受采访时,有了一个新的头衔: 21 世纪教育研究院副院长。这是过去 6 年多来,陪伴我最多的一个“头衔”。说实在的,这个头衔,只是为在当今的中国,发表文章、接受采访,有个“出处”,最重要的还是观点本身是否有价值。当然,我也乐意用这个头衔,因为让我不再受体制内身份的困扰,不必提什么编审、博士、教授之类,也保持发表意见的独立性。——意见是否有道理,由公众评判。再后来, 2009 年,由于众所周知的原因,以及我不愿意放弃教育研究,我离开了学校原来的行政岗位, 被转岗到校产企业 ,我不在乎这种安排,因为 我已经没有在行政上发展的丝毫愿望 ,只要有一个地方给我做自己喜欢做的事、能安心研究教育问题就可以了。但新岗位身份,似乎更不适合发表分析教育问题的文章,我也只能继续延续 21 世纪教育研究院的“头衔”。而为了让自己有更充足的空间,我必须完成相应的项目指标, 基本上靠自己养活自己 。中国的教育问题非常深重,改革不是一朝一夕就能完成的。我的“身份”或许就是问题之一。既然选择了前行,就没有什么可畏惧的。很多教育问题需要反复唠叨,于是几乎每天我都会早起撰写评论文章,每天都接受媒体采访。改革进展极为缓慢,像大学的问题,比 10 年前我写《大学有问题》一书时,没有多少减少,但不能放弃改革的努力。再旧事重提,且补记上最近几年自己的“身份变化”,还是希望还原自己的“真实”, 媒体不要再称我是某大学的教授 ,我已经在这所学校的很边缘地带了,而且职称本来就不是教授;提某大学的编审也不必,因为我也已经离开以前的工作岗位,虽然还有这一职称;如果要用单位身份,就用“ 21 世纪教育研究院研究人员”,连副院长也不必提——这不是什么官位,因为 21 世纪教育研究院本就没有任何级别——如果不用单位身份,就用“教育研究者”或者“多年关注中国教育者”吧。最好,就用我单独的姓名,如同 10 年前,我希望的那样。不管是什么身份,哪怕没有任何身份,我对教育问题的关注不会改变。这是一个公民的基本权利和责任。 http://weibo.com/p/1001603792109227392935 http://xbqblog.blog.163.com/blog/static/1302041492009914641306/ http://xiongbingqi.blog.sohu.com/307313123.html 八年前文章《我不是教授,连教师也不是》补记 以上内容约 4000 字 收集整理:黑龙江省大庆市退休老汉 商江 E-mail:dqddsj@163.com 本人没有全日制大学文凭,没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。学识水平和艺术造诣有限,不当之处望业内专家教授海涵。 发现新闻出版单位过度吹捧熊丙奇,向国家新闻出版广电总局举报 国家新闻出版广电总局举报电话: 010-65212870 、 010-65212787 国务院新闻办联系方式 总机:( 8610 ) 86521199 记者联络室:( 8610 ) 65592311 总值班室电话:( 8610 ) 65592731 传真:( 8610 ) 65592364/ ( 8610 ) 65592614
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加拿大监控巴西矿业能源部
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2013-10-8 20:56
加拿大监控巴西矿业能源部 巴西环球电视台6号披露,美国监控丑闻曝光者斯诺登转交给英国《卫报》记者格林沃尔德的一份机密文件显示,加拿大国家通信安全局长期对巴西矿业和能源部进行监控。监控内容包括电话、电子邮件和网络数据等信息。 加拿大和巴西都是全球重要的矿业国家。巴西矿业和能源部认为加拿大的监控行为主要是为了获得经济上的利益。 7号,巴西总统罗塞夫在其个人社交网站上表示,“美国及其盟国应立即停止所有针对巴西的监控行为。”巴西外长也召见了加拿大驻巴西大使,要求加拿大就监控一事作出解释。
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