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大庆商江 2015-2-16 15:20
我仿佛觉得《南方都市报》是上海市公民熊丙奇的练习册 【仅供教育研究参考。初稿，待充实修改完善】 2013 年 11 月 10 日 ，《北京晨报》《中国 35 年培养硕士 420 万人博士 50 万人》：据新华社电 2013 年全国博士生学术论坛（法学） 9 日在中国人民大学举行。教育部学位管理与研究生教育司副司长黄宝印在论坛上介绍，实施研究生教育 35 年来，已培养 420 万名硕士、 50 万名博士，近 500 万名高学历人才成为各行各业的骨干力量。 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇就是全国 50 万名博士中的一员。 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇初步掌握了写关于教育方面的时评文章的技巧，把《南方都市报》等媒体当作练习册，像涂鸦一般诙谐。举证如下： 2015 年 2 月 16 日 ，《南方都市报》《熊丙奇：选拔去行政化推进大学校长职业化》： 15 日上午，北京大学举行全校教师干部大会。林建华担任北京大学校长，免去王恩哥的北京大学校长职务。对于林建华担任北大校长，舆论普遍关注两点，一是林不是院士，此前 4 任北大校长都是院士；二是王恩哥成为蔡元培后，任职最短的一届北大校长，自 2013 年 3 月接替周其凤后，他在任时间不足两年。这两点放在一起，前者传递出校长职业化的信息———按管理学校的能力选拔校长，而非按学术能力选拔校长；后者却有些背离校长职业化、专业化———在校长岗位上干 2 年就离职，校长任期也太短了，林建华此前担任浙江大学校长的时间，甚至比王恩哥还短。这表明，我国正在努力推进校长职业化、专业化，可是，在推进过程中，还没摆脱校长行政化，因此，校长职业化、专业化并不彻底，有关部门在选拔校长时，还受到行政思维的影响。曾经有一段时间，我国任命“ 985 ”高校校长，似乎有一个不成文的规定，就是必须是院士，坊间流传“院士出校长，校长出院士”，说的就是这种现象。但这种选拔校长的规定，并不符合校长职业化的要求，对于大学校长来说，选任的标准，应该是是否懂教育、懂教育管理，有社会活动能力，把只懂学术研究不懂教育管理的院士，选拔到校长岗位，这既是对院士本人的浪费，也是对学校管理的不负责。有意思的是，由于有的院士并不愿意放弃学术研究去从事行政管理，有关部门为了说服院士出任校长，一边赞其为担任行政职务作出“牺牲”，一边为其创造条件，允许其一边做行政管理、一边做学术研究，这带来的问题是，行政和学术不分，影响整体的学术风气，在普通师生看来，这是行政权力通吃。院士是最高学术荣誉，还有人曾经把学校校长是不是院士，与学校的地位联系起来———如果校长不是院士，就感觉校长缺乏话语权，学校的地位也低不少。这显然是一种很不健康的生态，一来说明我国的管理和学术管理体系，还看等级和头衔；二来说明大学关注的是校长有何身份，而不是他的治校能力。这种情况在国家教育规划纲要颁布之后，有所改变，该纲要明确提到，我国要转变ZF管理学校的方式，建立新型的ZF与学校关系，逐渐取消学校实际存在的行政级别，建立现代学校制度，完善校长选拔任命制度。 2011 年年底，教育部开始推进公选校长改革的试点，公选校长的一个重要目标，是推进校长去行政化、职业化和专业化； 2012 年 2 月，没有院士头衔的陈吉宁，被任命为清华大学校长，这被认为是破除了清华、北大校长必须是院士这一不成文的“惯例”，朝校长职业化迈出的重要一步。具体有两个做法，一是对校长实行任期制，明确要求一名校长在校长岗位上不得连续干 2 个以上的任期，并提出明确的年龄限制；二是对校长进行轮换，校长从一个学校校长岗位转任另一所大学。从管理干部角度，这并无不妥，这可防止校长在一个岗位呆得过久，形成自己的势力，滥用权力，但是从校长职业化角度来说，如果校长任期过短是会有一定问题的。只有坚定按国家教育规划纲要和十八届三中全会决定的精神，推进校长公选，才能解决这一问题。只有取消校长的行政级别，才会首先按教育家，而不是按官员选拔校长，也才会真正做到校长的职业化、专业化。 ( 作者系教育学者 ) 读完以上文字给我的初步印象是： 我仿佛觉得《南方都市报》是上海市公民熊丙奇的练习册。 主要理由如下： 第一、 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇的时评文章以涉及教育方面的内容为主，由于作者知识有限，就算是从幼儿园写到院士，也仅限于管理表层，挖掘不深，有时基本概念模糊不清，题材也比较单一。主流媒体一般不予采用。但是， 《南方都市报》并不嫌弃。 第二、 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇的时评文章结构比较陈旧。前边有个由头，一般是新闻线索；中间无非是其一、其二、其三“甲乙丙丁”中药铺；结尾是几句套话。字数 1000 字左右。补天窗用。主流媒体一般不予理睬。但是， 《南方都市报》并不挑剔。 第三、 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇的时评文章多少有点酸腐味道。一般是反对行政主导，错在ZF部门，必须建设现代学校制度，要去行政化，校长要职业化等陈词滥调，老生常谈。很难上头版头条。主流媒体一般不予看好，但是， 《南方都市报》并不厌烦。 第四、 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇的时评文章缺少名气。一般自称“教育学者”、“教育专家”、“教育问题专家”等头衔提振读者注意力。狐假虎威。拉大旗作虎皮。主流媒体一般不予认可，但是， 《南方都市报》并不忌讳。 有时候，我想喊：熊丙奇，你别把 《南方都市报》当作垃圾桶，啥玩意都往桶里倾倒。请你珍惜爱护《南方都市报》。像《南方都市报》这样发表你破烂文章的媒体屈指可数，甚至是绝无仅有。如果没有《南方都市报》，你的大字报或许没地方贴。 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇或许不以为然。他太了解媒体了。 2010 年 6 月 11 日 ，《南方都市报》《熊丙奇专栏 : 舆论盲目鼓吹，乃因教育常识匮乏》：为什么会出现这种现象？在笔者看来，除了“盲目性”之外，主要原因是缺乏基本的教育常识。对于高等教育管理制度和现代大学制度，不要说普通老百姓、媒体记者，就是很多教育界人士，也不了解。所以，对一些教育管理的做法和“改革”措施，极有可能出现错误的解读。 2010 年 12 月 7 日 ，腾讯评论《熊丙奇：复旦大学为何想着要占领媒体》：司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”我不禁要问：熊丙奇是什么人？圣人？愚人？君子？小人？熊丙奇可以自己选一个。你敢说你是“圣人”吗？就算“愚人”吧。 以上内容约 2000 字 收集整理：黑龙江省大庆市退休老汉 商江 E-mail:dqddsj@163.com 本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。学识水平和艺术造诣有限，不当之处望业内专家教授海涵。
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